以绘本为主题来源的幼儿园创造性戏剧活动的实践研究

幼儿园创造性的戏剧活动包括参与者和指导者两部分，主要通过想象和实践的方式将生活体验展示出来；在发展创造性的过程里，也让儿童不断体会着扮演的趣味。绘本的独特之处在于有其教育性、艺术性和趣味性以及文学性的特点，是幼儿最好的读物之一。若将创造性的戏剧与绘本进行有机结合共同施行幼儿教育，将绘本作为主题来源在幼儿园内开展创造性的戏剧活动，定可带给幼儿生动有趣的直观感受。本篇文章重点探究融合了绘本主题的幼儿园创造性戏剧的实践活动，望可对今后的幼儿活动教育以及相关研究提供一些参考价值。

浅谈幼儿数学意识在游戏中的渗透

游戏是幼儿园教学的主要方式。借助于游戏来培养和发展幼儿的数学意识,既符合孩子的认知发展规律,又能让孩子乐于参与,有效提高孩子的数学素养。让孩子在玩中学,在学中玩,才能让孩子真正喜欢上数学,为以后的学习奠定良好的基础。

爱在每一个细微处

幼儿教师必不可少的,甚至最重要的品质就是热爱幼儿。热爱幼儿,必须了解幼儿,尊重幼儿,时刻把幼儿放在心上,体察幼儿的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的健康发展,与幼儿建立起和谐、友爱的师生关系。教师对幼儿的爱都融于一日生活中,融于教师与幼儿的实际交往的每一个细微之处,教师要尊重幼儿、信任幼儿、理解幼儿、宽容幼儿。

谈区域游戏的观察和记录

区域游戏是幼儿园日常开展的重要游戏活动之一，老师需要进行游戏观察和记录，但是为什么要观察？怎样观察？如何记录？这考验着老师的教育意识和教育技能。在此，本人结合自己的实践经验，梳理总结，试着来探讨一下这些问题。