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论小学数学的课堂组织教学
被引量:
3
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作者
陶丽霞
《新课程研究(上旬)》
2009年第10期126-127,共2页
组织教学是教师为了确保本身教学的成功,达到预期的教学目标,从而对整体教学过程所进行的一系列策划、控制、调整、检查、评价、反馈。要组织好目前小学数学课堂教学的工作,教师就要适应信息社会的需要,改革教学手段;注重目标激励;尊重...
组织教学是教师为了确保本身教学的成功,达到预期的教学目标,从而对整体教学过程所进行的一系列策划、控制、调整、检查、评价、反馈。要组织好目前小学数学课堂教学的工作,教师就要适应信息社会的需要,改革教学手段;注重目标激励;尊重学生;并多采用启发式教育,以提高学生学习的自主性。
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关键词
组织教学
信息社会
目标激励
表情暗示
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职称材料
题名
论小学数学的课堂组织教学
被引量:
3
1
作者
陶丽霞
机构
苏州常熟市星城小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2009年第10期126-127,共2页
文摘
组织教学是教师为了确保本身教学的成功,达到预期的教学目标,从而对整体教学过程所进行的一系列策划、控制、调整、检查、评价、反馈。要组织好目前小学数学课堂教学的工作,教师就要适应信息社会的需要,改革教学手段;注重目标激励;尊重学生;并多采用启发式教育,以提高学生学习的自主性。
关键词
组织教学
信息社会
目标激励
表情暗示
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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论小学数学的课堂组织教学
陶丽霞
《新课程研究(上旬)》
2009
3
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