现场教学资源开发的三个价值维度——以苏州干部学院现场教学开发为例

现场教学,顾名思义是以现场为背景和素材开展的教学活动,在开展干部培训现场教学活动中,要紧紧把握三个要素,即教学主体、现场资源和教学对象。其中,现场资源是开展教学的资源母体,在三要素中起承前启后、承上启下的纽带联结作用。充分挖掘现场资源并与教学主题、学员对象无缝对接是关乎现场教学成功与否的关键环节。在挖掘、开发现场教学资源中应该立足当地实际,从传统文化、革命文化和先进文化三个维度结合时代特点和主体对象,秉持新理念、打造新团队、运用新技术,与时俱进开发、挖掘现场教学资源。

干部教育培训现场教学基地建设的研究——以苏州干部学院为例

现场教学基地是创新干部教育培训模式,提升干部培训实效的重要载体。通过对苏州干部学院现场教学基地建设、使用情况分析,发现其在基地发展定位、教学服务质量、保障协调工作、教学质量评估体系建设等方面还存在诸多问题,结合学院实际情况,提出了加强基地建设策略,即聚焦三大原则,精准谋划顶层设计;聚焦三大建设,加强基地成果转化;聚焦三大要素,提高培训整体合力。

建构主义视阈下推进干部教育深度学习探寻——以苏州干部学院为例

党的事业发展离不开一支高素质、专业化、能力强的干部人才队伍,干部教育机构在推进干部人才队伍建设和事业发展中有着重要地位和关键作用。但目前干部教育培训存在一些亟待改进的问题,尤其是在深度学习方面短板突出。在建构主义理论的视阈下,苏州干部学院在干部教育培训工作创新实践方面从需求调研、模式创新、学科建设及质量管控等方面进行了有益探索,在推进干部教育从形式化的浅层学习进入深度学习方面取得了成效,为其他干部院校推动干部教育的深度学习提供了较为系统的路径创新和实践借鉴。

党性教育现场教学基地建设的研究——以苏州干部学院为例

党性教育现场教学基地建设对于提升党性教育的有效性有着重要意义。基地建设首要的是挖掘、开发具有重要性和独特性的党性教育资源“现场”。其次是对作为教学地点的“现场”开展党性教育现场教学的适宜性进行评估。三是评估成功后对“现场”的硬件提升和软件建设。党性教育现场教学基地建设难度大、流程多,干部院校在开展党性教育中应给予重点关注。

把党史教育高质量融入干部教育培训课堂

近日,中共中央印发的《党史学习教育工作条例》指出,“各级党校(行政学院)、干部学院、社会主义学院应当把党史作为干部教育培训的必修课、常修课”。相关院校要认真贯彻条例要求,践行为党育才的初心使命,推进党史教育更好地融入课堂,引导干部树立正确党史观,把学习成果转化为干事创业的强大动力。

乡村振兴战略下苏州城乡融合的意义、基础及其水平测度

乡村振兴是党和国家在现阶段的重要战略,对于我国的经济社会发展、共同富裕乃至民族复兴意义重大,率先实现乡村振兴是苏州发展中的必由之路,也是实现城乡融合的重要举措。该文以杭州做参照,采用时间序列数据,运用熵值法计算得出苏州、杭州近年城乡融合水平,并采用不同统计方法对两城市城乡融合水平进行比较分析及发展趋势预测,期望引起有关方面的重视,加快城乡融合的步伐。

农村公共文化建设高质量发展研究——以江苏省苏州市为例

从社会参与度和文化可及性两个方面重点考量当前江苏省苏州市农村公共文化建设的现状,发现当前苏州市农村公共文化建设存在下列问题:农村公共文化资源利用“重对外服务性、轻居民可及性”,影响体验效果;农村公共文化治理过程中“重行政力量参与、轻社区力量支持”,影响有效治理的可持续性。应从转变政府职能、引导社会力量参与、提升公共文化服务可及性、强化村庄共同体这些方面来破解问题,推进农村公共文化建设高质量发展。

苏州市预制菜产业发展及对策建议

近年来,我国预制菜产业发展迅猛,已成为推动乡村产业高质量发展的重要路径和助力乡村振兴和农业农村现代化的新引擎。本文简述了预制菜产业发展存在的问题并提出了预制菜产业高质量发展的对策建议,以期促进预制菜产业的高质量发展。

新时代中国式乡村治理现代化探析——基于村干部职业化论争的视角

党的二十大报告强调,党的领导是中国式现代化的首要本质要求。乡村治理现代化作为中国式现代化的重要组成部分,党领导下的中国特色社会主义治理逻辑必然构成其本质境域,但在当前村干部职业化研究中,对于村干部职业化的推进带来的行政增强是否必然导致对村民自治的消解却成为一个争论的焦点。中国乡村治理的研究与实践不能直接照搬西方治理理论中的政府与社会的二元框架,必须从中国式现代化的本质要求和中国之治的实质内涵出发,明晰“党的领导的强化、党领导下的行政增强和党对广泛社会自治的引领和发动”背后中国式现代化独特的治理逻辑,有效立足并服务于中国式乡村治理现代化的实践探索。

农业农村现代化进程中的城乡融合发展实施路径——基于苏州的研究

城乡融合发展是苏州推动农业农村现代化的重要篇章。党的二十大报告提出:“着力推进城乡融合和区域协调发展,推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。”作为国家发改委城乡发展一体化综合改革试点城市,苏州在全国率先提出以“三化一融”实现农业农村现代化。文章根据苏州城乡融合发展的具体实践以及当前存在的问题,提出了城乡要素配置融合、乡村产业发展融合、城乡收入分配融合、城乡公共服务融合、城乡环境生态融合、城乡社会文化融合的实施路径,以期为加快苏州城乡融合进程,在全国率先基本实现农业农村现代化,提供策略思考和工作建议。

践行使命 打造堪当时代重任的干部队伍

习近平总书记在江苏考察时指出,苏州在传统与现代的结合上做得很好,不仅有历史文化传承,而且有高科技创新和高质量发展,代表未来的发展方向。这是对苏州干部群众的亲切勉励,也是对苏州未来发展的殷切嘱托。牢记嘱托、践行使命,苏州有责任也有义务在永葆“探路者”和“挑大梁”的实践行动中,以干部教育培训为抓手,精心育才、凝心铸魂,打造一支德才兼备、忠诚干净、敢于担当的高素质专业化干部队伍。

干部教育培训中现场教学实效提升路径研究

通过分析干部教育培训中现场教学的关键要素,以及现场教学面临的点位管理难、流动课堂不稳定、教学设计重“现场”轻“教学”、学员主动思考不足等困境,结合党性教育类和能力提升类现场教学的特点,提出党校、行政学院、干部学院应该以加强现场教学点动态管理、拓展现场教学时间及空间、实现教师讲解与讲解员讲解的错位与融合、优化教学设计提升学员主体地位、尝试运用数字技术“让现场跑过来”为主要路径,共同提升现场教学实施效果。

苏州乡村社区治理的现状、问题及对策研究

党的十九大报告再次强调要加强和创新社会治理,健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。农村是我国最基本的治理单位,对我国经济和社会的发展起着基础性作用。治理有效,是指健全乡村治理的新体系。完善村党组织领导的村民自治制度的基础,根据农村人口结构、社区公共事务的发展和利益主体、组织资源的多元化实际,进一步加强农村基层治理,自治、法治、德治相结合,规范和调节各类关系,健全乡村治理机制,实现治理体系和治理能力的现代化。

供给侧背景下干部教育培训实效性提升路径研究

培训质量是干部教育培训的核心,实效性则是终极目标和根本要求。干部教育培训事业蓬勃发展的同时,也存在着诸多问题。培训单位和培训机构往往过度关注培训的形式和过程,忽视了培训的结果和成效。通过分析干部教育培训实效性认识上的误区和培训实效性提升的难点,从完善训前需求调研和方案策划的科学性、训中组织实施的合理性和促进学员学习吸收的有效性、训后培训成果转化为实践的实效性等方面对提升培训实效性提出了对策建议,以期为干部教育培训机构高质量开展干部培训提供可行性方案。

将“美美文化”融入苏州新时代“江村”建设

当代著名社会学家、人类学家、民族学家费孝通笔下的“江村”,原型是苏州市吴江区七都镇开弦弓村,这里是中国社会学调查的摇篮,也是江南乡村经济社会文化风貌的集中展现。自《江村经济》问世以来,“江村”作为一个江南乡村代名词的品牌符号,历经近百年发展凝练出“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的“美美文化”,影响着当前苏州乃至长三角地区乡村建设。

关于苏州市城乡融合发展的实践与对策研究

建立健全城乡融合发展的体制机制和政策体系,重塑城乡关系,走城乡融合发展之路,是农业农村现代化的重要内容。苏州市以加强城乡发展统筹规划、促进城乡要素双向流动、加强城乡基础设施公共服务一体化建设等举措,城乡融合实践取得较好成效。更好地推进苏州市城乡融合发展,应通过“五个构建”“五个融合”的具体举措予以实现。

新形势下干部培训院校教职工教育培训的创新实践

新时期教职工是干部教育培训高质量发展的重要力量,当前各行各业竞争加剧,通过系统化的教育培训,可以使教职工的专业技术水平不断提高,增强学院的核心竞争力。本文从新时期干部教育培训教职工队伍素质现状及高质量发展的要求出发,结合培训理念、培训机制、课程设置等多个方面探索构建开放性教育培训,创新机制,确保培训取得实效。

共同富裕实现路径中乡村共同体的重构——以常熟市蒋巷村为例

分析传统乡村共同体的特点,以及在新时期面临的非农化、城镇化和市场化挑战,阐述常熟市蒋巷村在改革开放后推进共同富裕的路径中,重构乡村经济共同体、人情网络共同体、治理共同体、精神共同体的具体做法,提出在乡村发展过程中,实行集体资产股权化分配、扩充乡村就业形态、弘扬乡村特色文化及价值观、构建党政社企一体乡村的对策建议。

数字赋能植保无人机推广路径研究

推广植保无人机是农业现代化的时代需求,也是乡村振兴的必然选择,数字赋能植保无人机推广,近年来受到广泛关注。面对当前植保无人机推广中存在的问题,就要充分发挥数字技术在信息化、人工智能等方面的应用优势,以系统的发展思维,不断加强政策的导向力度,持续提升高品质数字无人机的研发水平,有效拓宽各类品牌的推广路径,不断提高供需对接水平,使数字化、智能化植保无人机在农业生产中更受欢迎。

事业单位预算管理现状调研分析——以干部院校A单位为例

新形势下传统的财务管理理念已经难以适应现代行政事业单位财务管理工作的需求。干部教育类院校作为全民事业单位,既具有鲜明的政策性特点,又具有市场因素的特殊性,这类事业单位在新形势下如何发挥现代预算管理效能,已成为财务管理工作新课题和新难点。文章以干部院校A单位为例,结合事业单位特点和干部院校的实际现状,分析了当前预算管理在内部控制方面存在的问题以及完善措施,提出了战略导向、全员参与、组织保障和制度配套四位一体的预算理念,并大胆建议探索全方位绩效预算考核机制,破解当前干部院校预算执行僵化和运作市场化的矛盾,希望为相关管理部门提供一定的决策建议。