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“回头看”小议——苏州市平江中学校教学改革侧影 |
王恒昌
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《数学学习与研究》
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2012 |
0 |
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境脉学习:一种全域的综合性经验型学习范式——江苏省苏州市平江中学校的课程改革思考与实践 |
徐燕萍
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《江苏教育》
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2022 |
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“HPM”催生学校课堂文化——HPM视角下的平江中学数学课堂教学范式 |
王恒昌
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《数学教学通讯》
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2017 |
4
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4
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题外生枝,别有风情——例析新课标背景下发展初中生几何直观素养的践行 |
范月娥
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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中学体育教学“翻转课堂”模式构建研究 |
徐燕娅
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《科学大众(智慧教育)》
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2017 |
7
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核心素养视角下初中历史分层教学的实践研究——以“统一多民族国家的巩固与发展”为例 |
蒋振华
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《中学教学参考》
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2024 |
0 |
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小议电路图学习困难的成因及其解决方式 |
陈泽
童大振
皮飞鹏
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《物理通报》
CAS
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2024 |
0 |
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从《战略大决战》一课窥平江课改新模式 |
王晓荔
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《科学大众(智慧教育)》
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2014 |
0 |
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初中体操教学窘境如何破——基于苏州市直属初中的调查 |
朱涛涛
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《当代体育科技》
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2019 |
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对苏州市体育中考办法的认识与思考 |
朱涛涛
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《当代体育科技》
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2019 |
0 |
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事境运作:学校教育科研全域管理之道 |
徐燕萍
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《江苏教育研究》
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2020 |
2
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探索境脉学习视域下的学校德育工作策略 |
洪宇
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《江苏教育》
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2022 |
0 |
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初中历史教学中学生自主学习能力培养策略 |
蒋振华
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《中学政史地(教学指导)》
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2022 |
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关于中学语文开展中华传统经典诵读的价值研究 |
何玉茵
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《科学大众(智慧教育)》
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2015 |
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网络环境下中学生心理健康教育方法 |
高旻
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《新教育时代电子杂志(学生版)》
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2020 |
0 |
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谈学校微信公众号的文化价值 |
于之琰
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《教育界》
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2020 |
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促进初中学生开展化学自主学习的实践 |
赵剑晓
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《数理化解题研究》
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2018 |
0 |
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初中学生性别—合作IAT效应实验报告及实践研究 |
华冯
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《华夏教师》
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2021 |
0 |
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让建筑有生命 赋学校以灵魂——学校建设和维修工作反思 |
顾勇飚
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《基础教育论坛》
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2020 |
0 |
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激趣赋能:对初中数学作业设计的再思考 |
王恒昌
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《数理化解题研究》
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2023 |
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