幼儿园课程开发中“课程审议”的实践探讨

随着时代的发展,教育领域对幼儿教育提出了全新的要求,要求教师注重发展儿童的综合素质以及思维能力的培养。为了满足新时代教育领域对幼儿教育的需求,许多幼儿园试图通过课程审议的方式进行课程开发,改善幼教教学情况。本文分析了运用课程审议进行幼儿园课程开发的意义,探讨了运用课程审议进行幼儿园课程开发的方法,希望可以为幼儿教育工作者提供参考。

幼儿科学教育中艺术审美教育的渗透

幼儿园课程的实施强调领域间的彼此渗透，以促进幼儿身心的全面发展。那么在幼儿园科学教育活动中，如何进行艺术审美教育的渗透，本文根据幼儿科学教育活动的特征，从感知中体验美，从探究中发现美，从创造中表现美，从评价中享受美等四个方面加以阐释。

幼儿绘本阅读现状及有效指导策略研究

绘本阅读对幼儿发展起到了非常关键的影响。为了能有效培养幼儿的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,逐步提高幼儿阅读理解能力,促进幼儿的个性发展,本文从幼儿绘本阅读的现状入手,从培养幼儿阅读能力出发,激发幼儿阅读兴趣,采取相应有效的指导方针。通过教师表扬法、创设故事情境法、多彩的图书良和好的环境以及家长的言传身教来提高幼儿的绘本阅读能力。

立足学生成才注重学生自主学习习惯的培养

一、幼儿自主学习的概念及意义 《幼儿园教育指南》指出，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好：行为是幼儿终身学习与发展所必需的宝贵品质，幼儿自主学习：是指“幼儿按照自己的意愿，带着自己的问题，在自己的探索中解决问题，在自己的尝试中得到发展”。受好奇心的驱使，幼儿常常会问许多在成人看来十分奇怪的问题，好奇心是人类的天性，更是幼儿的天性，如果忽视幼儿的好奇心，将直接影响到幼儿的学习兴趣和自主学习习惯的培养。

幼儿口语教育中的艺术

口语是人类交往的工具,3到6岁是人一生中口语发展的关键期,如何培养幼儿的口语表达能力呢?这是值得我们深思的问题。提及口语教育,一般人会认为就是讲讲故事、念念诗歌。可事实并非如此,大力开展口语教育,让幼儿从小就正确地掌握和使用口语是幼儿教育工作的一项十分重要的任务。

大班音乐:魔法师与树精灵

活动目标:1.幼儿能初步感知舞曲ABA结构,感知断顿、缓慢、柔和、连贯及快速、紧张的音乐特性。2.幼儿能创编出小树生长及小精灵跳舞的动作。3.在音乐活动中能协调自身与他人的关系。活动准备:1.音乐《挪威舞曲》。2.魔法师和树精灵的课件。3.树精灵的头饰、帽子,魔法师的帽子、魔法棒。