试论最小假设模型运用于外语阅读教学

M cKoon和Ratc liff(1992)提出的最小假设模型区分了自动推理和策略推理;自动推理是该模型的核心,有助于阅读理解的顺利进行。本文旨在探讨这一模型运用于外语阅读教学时可能存在的问题。

框架语义学对英语词汇的教与学的启示

框架语义学是一种认知语义学,有别于其它任何一种语义学理论。它将视角(Perspective)和典型(Prototype)引入框架中,为词汇的教与学提供了一条新的思路和研究方法。在交际法盛行的当今,如何有效地扩大学生的词汇量,本文利用框架语义学的研究成果作了一些初步的探索。

语言和文化——翻译中的文化因素

语言和文化有着密切的关系 ,语言既是文化的一部分 ,又是文化的载体。在英汉两种语言中存在着巨大的文化差异 ,从而给翻译带来一定的困难。本文主要从词语、谚语、成语及典故等几方面论述在翻译的过程中应当特别重视由于文化差异而带来的问题 ,并就如何解决这些问题提出相应的方法。

汉语语言的表现性艺术美

表现主义美学流派的代表克罗齐认为美学与语言学是可以统一的,其契合点在于“表现”。语言文字和艺术形式一样具有表现作用,能用以抒发主体的感情或表现主体心理。汉语语言便具有较鲜明的表现艺术美。本文试图阐述汉语的这一特征,并将该语言与英语语言作简要比较从而突出汉语语言具有偏于主体精神、心理的表露而略于语言形式严谨的特点。

英语演讲中的若干语用策略

英语演讲是一种极富特色的语言形式,其主要目的是达到演讲者与听众之间的交流与沟通。通过对一些具体演讲的语篇分析,可以看出演讲者在语用上的一些策略,从而对英语学习者和教育者带来一定的帮助。

英语教学中关于使役表达的若干思考

在英语学习过程中 ,中国学生对使役关系的表达手段单一 ,没能灵活运用学过的英语使役动词。这一现象的形成既有母语给学习者带来的习惯迁移 ,又与母语本身词化程度有关。

一篇运用意识流技巧的佳作——试析《被遗弃的韦泽渥老太太》

《被遗弃的韦泽渥老太太》是美国女作家凯瑟琳·安·波特运用意识流手法的一部杰作。意识流手法使这部小说成为意义开放的作品。打动我们的 ,不仅仅是主人公坚强不屈的性格特征 ,而是人物心灵的丝丝颤动。我们读完了故事 ,却觉得没有读完。故事嘎然而止 。

英文计算机术语中的隐喻——认知与意趣

英文计算机术语的创建,遵循"改写"和"组织"两条原理。在"改写"方面,隐喻起着重要的作用,包括"家的隐喻"、"身份隐喻"、"社区隐喻"、"娱乐隐喻"、"生命隐喻"、"意外凶险隐喻"等。这些英文术语被译成中文时,又往往添加了意涵和意趣,或被打上中国传统观念的烙印。在"组织"方面,英文计算机术语的创建则遵循既有的构词法原则。

薇拉·凯瑟的内布拉斯加——读《我的安东妮亚》

薇拉·凯瑟笔下的内布拉斯加以及在这片土地上生存奋斗的拓荒者形象是美国文学中一处颇为独特的景观。本文以其代表作《我的安东妮亚》为切入点 ,探讨内布拉斯加在其小说中的意义。

广告语用效应

本文就广告用语的语效问题对三个专业的学生进行了调查 ,通过对调查结果的分析论证了两个问题 :一、不同的社会背景和生活经历 ,使人们在自己的语言表达和接受他人的表达方式方面带上了浓烈的个人色彩 ;二、语言能影响个人的语言表达习惯 。

英汉习语的文化差异及翻译策略

本文分析了英汉习语中所体现的英汉文化差异,提出英汉习语翻译要兼顾字面意义和形象意义,并要根据具体的语境正确译出原文的隐含意义。

浅议英语教学中的"听说领先"教学法

长期以来,我国外语教学界一直有"听说领先"与"阅读为重"之争。本文试图通过分析"外语""二语""母语"三者之差异及"听说领先"教学法的种种弊端,提出在中国英语教学应作为外语教学,从而显示了"听读领先"教学原则的重要性。