环境教育校本课程的教学内容初探

目前对环境教育的状况与模式缺乏系统性的研究,本文在结合素质教育对学生要求的基础上,提出在向学生素质教育转变的过程中如何将环境教育的思路贯穿校本课程,从而为江苏省环境教育校本课程建设提供决策性的参考。通过实际教学实践制定了一个完整和科学的环境教育校本课程涵盖的内容体系,从而使环境教育在大学教育中起到重要的作用。

苏式学研三制的操作方法和理论探索

近年来,江苏省苏州市开展了苏式教育研究,内容丰富。苏州市木渎实验中学是苏州市苏式教育实验学校,有多项教学创新,《中国教育报》和有关教育报刊作过多次介绍,也有外地学校来此学习考察。在苏州市木渎实验中学的多项教学创新中,同伴合作制,学研责任制,评价双分制是三项卓有成效的教育创新。我们把这三项教育创新称为苏式学研三制。

初中数学诊断性考试评价的探索

目前，很多初中的数学诊断性考试评价名目繁多，有期初考、期中考、期末考、月考、单元考等等，且评价内容过多倚重学科知识，评价标准过份强调共性，评价方法一张试卷．为此，本文通过PISA与中考数学的对比，就初中数学纸笔诊断性考试评价（简称诊断考试）的内容、方式进行了肤浅的探索．不足之处，请方家指教!

迷人的分群数列赏析

把一个数列{an}按照一定规律分组，得到的是原数列的分群数列或群数列．分群数列对观察、归纳能力要求很高，思维需要很强的灵动性，观察分群的形状及数字的排列规律是解题的基础．常见的数字的排列有从小到大的顺序排列，“S”形排列，杨辉三角形排列等形式．常见的分群形状有三角形形式，矩形形式，一字长蛇阵形式等．现举几例，供大家欣赏．