区域文化融入高职语文校本课程资源开发的案例分析

《语文课程标准》提出了“建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，要求教师“应认真分析本地和本校的特点，充分利用已有的资源，积极开发潜在的资源，特别是人的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因素”。高职语文教育尤其要充分挖掘与职业有关的区域文化资源，让区域文化融入校本课程，在形成具有鲜明地域特色和浓郁区域文化的校本课程体系的同时，满足地方经济社会发展的要求，体现为区域经济建设和社会发展服务的方向。据此，笔者依托江苏省教育科学研究院重点课题《利用地域文化资源培养高职学生社会能力的实践研究》，结合高职语文研究性教学案例，就区域文化与校本课程资源开发的融合作了研究与实践。