“四层三维二阵地一体”的中外合作高职英语课程思政育人实践——以苏州百年职业学院中加合作英语读写课程为例

立德树人是我国高等教育的根本任务,而课程思政是落实这一教学任务的重要举措。该文以中级预科读写课程ELLD306为例,从课程思政体系设计与形成、思政育人实践、专题设计案例和反思与改进四个方面呈现在中外合作高职英语教学中开展基于教材的课程思政探索,提出“四层三维二阵地一体”的课程思政育人体系,即专题(单元)、课程、学校和国家四层育人目标,“家国情怀、国际视野和英文水准”三个维度的学校人才培养使命以第一课堂和第二课堂两个人才培养阵地所形成的一套完整的课程思政育人体系。阐明高职英语教学中课程思政融入的路径,以期对高职外语课程的育人提供一定的启示。

高职中外合作办学英语教学改革探索——以苏州百年职业学院为例

高职中外合作办学旨在培养国际化人才,达成该目标首先解决外语(尤其英语)沟通和跨文化交际的问题。高职院校学生外语语言基础普遍较低、缺乏学习兴趣、学习动力不强,再因疫情原因导致线上教学常态化,传统的英语教学已无法满足人才培养的需求。研究以苏州百年职业学院英语在线教学水平提升行动为例,从教学理念、课程体系、教学团队、教学教法、教学资源、机制与保障等方面,探索提升高职中外合作办学英语教学质量路径,旨在强化中外合作办学英语教学内涵建设,助力全面提升人才培养质量。

中外合作办学高职院校专业建设实践探索——以苏州百年职业学院为例

专业建设是高等职业教育的重要抓手,一个学校的专业建设水平直接反映了学校的办学水平。中外合作办学高职院校的专业有其特殊性,有必要以实际中外合作办学院校为背景,探索中外合作办学高职院校专业建设的困惑,并提出专业建设的建议。

高职中外合作办学“四通二融”培养理念探索——以苏州百年职业学院为例

中外合作办学是高职院校开展国际化课程建设、培养学生全球化协作素养以及提高教师团队质素的重要手段,而与谁合作、引进的教育资源是否优质已成为评判中外合作办学质量优劣的重要标准。从当前我国中外合作办学的政策导向和与之相呼应的主流理论出发,着重分析当前中外合作办学高职院校存在的问题,以苏州百年职业学院为例,提出“四通二融”商科培养理念的思路与举措,并基于取得的成果与发现的问题,对未来进一步完善与实现该理念提出实践方案。

基于国际职业资质证书的高职国际化人才培养探索——以苏州百年职业学院会计专业为例

高等职业院校培养人才应充分考虑雇主的需求,使毕业生具备更强的职业胜任能力。文章以苏州百年职业学院会计专业为例,探讨了高职院校在人才培养模式、课程体系构建和教学方法改革等方面与国际职业资质证书相融合的人才培养存在的问题,并分析了基于国际职业资质证书的人才培养的实施要点。

色彩基础课程引入色粉画教学的实践研究——以苏州百年职业学院为例

苏州是色粉画历史最悠久的城市之一,苏州百年职业学院在色粉画教学上拥有得天独厚的地域优势与人文艺术资源。在这一背景下,本文立足苏州百年职业学院开设的色彩基础课程,通过改进传统教学内容、教学方法,探讨并分析将色粉画艺术引入该课程教学的重要性与优势。该课程教学注重继承和发展色粉画艺术,以学生为本,培养学生的艺术审美与人文素养,体现以美育人、以美化人、以美培元,同时将审美教育与课程思政深度融合,通过校企合作项目化教学、以赛促学、学赛结合,最终对学生的学习成果进行有效转化。

论民办高职院校产教融合校企如何同频共振——以江苏省民办专科层次职业学校和苏州市企业为例

近10年来,国家出台了一系列文件,规范和引领企业和高等职业学校开展校企深度融合,但在实施的过程中情况如何?本课题组为了了解校企产教融合、校企合作中存在的问题,尤其是专科层次民办职业学校在开展产教融合方面遇到的问题,开展了问卷调查,以期精准找到存在的问题,提出解决问题的办法。

课程反思性实践:教学质量文化管理的重要途径——基于加拿大百年理工学院教师反思性实践的启示

长期以来高校教学质量管理存在价值观困惑,教师主体地位缺失,技术至上取向等问题。为此,我们需要探索由价值观导向的质量文化理念指引,可以实现文化管理与科学管理相融合的教学质量管理模式,这一模式的核心是需要解决文化管理的可实现、可操作和贡献度,对此,加拿大百年理工学院的教师反思性实践活动给出了很好的启示。文章从高职院校内部质量保证体系与诊改的更为广阔的视野和要求出发,提出实现教学质量文化管理的课程反思性实践。这是由学校所有课程实践者共同参与,旨在反思他们的课程行为与成果,持续地参与学习,并实现自我发展和学校卓越教学的教学质量管理实践活动。通过对课程反思性实践的主体与主要反思领域的确定,以及课程反思性实践的实施路线与方法体系设计,实现教学质量的全员、全要素、全过程的质量保证,并有助于教师本位的组织文化构建与卓越导向的教师发展,真正实现教学质量文化管理与科学管理的有效融合。

高校职业生涯规划教育本土化现状及未来发展探索

职业生涯规划最早起源于1908年的美国,在英国、加拿大、日本等国家不断发展。西方职业生涯规划理论与实践直接植入我国高校,造成了“弊病丛生”“水土不服”等问题。结合中国高校实际,提出高校职业生涯规划教育“本土化”实践要从大学生全面发展的生涯建构入手,通过把握大学生的成人成才规律,完成大学生的生涯建构能力的培育,让中华优秀传统文化根植于大学生的胸怀。

教育信息化2.0背景下高职建筑设计专业群课程建设研究

互联网技术和信息技术的发展,促进了高职建筑设计专业群课程建设和教学改革。高职院校利用教育信息化2.0的特征和优势,通过落实因材施教的教育模式,优化人才培养目标及培养方案,保障建筑设计专业群学生专业素养及整体能力的提升,也是当前高职院校人才培养模式研究和构建的重要方向。基于此,进行教育信息化2.0背景下高职建筑设计专业群人才培养模式的研究,有助于为高职院校的发展提供一定的参考和借鉴。

“1+X”实用英语交际证书(VETS)“课证融通”实施路径探究——以“What’s in a name?”单元教学设计为例

“1+X”证书制度是“职教20条”确定的一项重要改革举措与制度创新,实用英语交际职业技能等级证书被纳入教育部第四批“1+X”证书改革试点,书证融通是其精髓所在。笔者从高职院校外语教学推进“课证融通”的必要性出发,先阐述了“课证融通”的设计路径,然后以教材《THINK3》第三单元的教学为例,具体实施课程内容融入VETS典型工作任务,课程教学设计融合VETS“突出应用,服务职场,驱动发展”的设计理念,为“课证融通”打下坚实的基础。

“元宇宙”视域下中外合作办学的教研与改革——以数字媒体艺术设计专业为例

随着科技的发展,元宇宙概念进入教育领域,将在线教育推向创新发展时期。元宇宙提供了线上沉浸式学习环境,与人工智能融合,为学生创造了全新的虚拟学习空间。元宇宙课程资源拥有灵活的体系结构,允许个性化学习路径,支持师生互动,并提供不同层面的参与感。本文以数字媒体艺术设计专业为例,探究元宇宙的出现对中外合作办学的影响,以及元宇宙视域下中外合作办学在教育教学上将会出现的新要点与难题,并分析了相应策略,为提升数字媒体艺术设计专业中外合作办学的教研与改革提供参考。

现代文创与苏州非遗传承结合的策略研究——以苏绣文创为例

随着“一带一路”倡议的提出,现代文创在发展的过程中要主动和非遗传承实现共性发展,将文创产业和非遗传承进行融合。对于苏绣来说,也要走出特色发展之路。现以苏绣文创作为研究对象,探讨现代文创与苏州非遗传承的相关策略。

后疫情时代苏州消费金融发展的机遇与挑战

新冠肺炎疫情使我国经济生态和人们的生活方式发生了巨大的改变,消费之于经济发展的引擎作用愈加凸显。后疫情时代,苏州地区应当提高消费金融对发展经济双循环、消费升级的重要性的认识;加强金融知识和能力的教育,尤其加强消费金融对提升居民生活水平和经济福利的教育和引导;善于发现金融服务需求,提升消费金融的普惠内涵;鼓励本地消费金融机构合规竞争,通过“城商行+流量公司”模式,在产品丰富、场景重构、降低利率、风险控制等方面下工夫,力争提升消费金融服务质量,最终扩大市场容量。

英国“三明治”教学法及对我国建筑职业教育的启示

以建筑技术专业为例,分析英国5所院校的“三明治”教学模式,包括培养目标、课程模块、考核评估等,讨论我国建筑学教育引入“三明治”教学法的可行性,探讨“三明治”教学模式中的实习年与我国职业教育现代学徒制互补结合。

工业互联网背景下苏州中小企业发展对策研究

传统制造业与现代互联网融合发展衍生了工业互联网,工业互联网的发展是我国实现制造转型升级的关键举措,有助于实现产品质量和生产效率的提升、成本的降低。发展和优化工业互联网,深度融合互联网科技、智能产业和互联网金融,发展智能制造,加快传统产业转型具有重要意义。我国大多数中小企业仍集中在传统制造业领域,其生产方式为粗放型,企业科技值不高,因此促进中小企业向科技型、集约型企业转型,实现产业链的迁移和生产结构的转型非常必要。工业互联网平台可以通过大数据和共享模式降低企业信息获取和科研创新的成本和难度,推动企业转型和产业链迁移。

新职业主义时代中外合作高职综合金融课程体系调研

随着互联网、大数据技术在金融行业的应用,金融服务下沉,金融混业化趋势进一步加剧,市场对复合型金融人才的需求越来越急迫。高职金融专业应该借鉴先进国家的金融人才培养模式,积极开发以素质为导向,以综合金融服务技能为核心的课程体系。文章结合用人市场需求,借鉴国际先进职业资质证书培养模式,针对中外合作高职综合金融专业人才知识能力体系以及开设相关课程情况展开调研并分析,提出建设性建议。

职业教育：江苏现代化建设的重要支撑

新中国成立70年以来,江苏职业教育发展取得显著成就,在校生规模从1万人增长到143万人,为江苏经济和社会发展培养了大批技术人才,成为江苏现代化建设的重要支撑。新时代,社会对职业教育地位作用和发展规律的认识不断提高和深化,江苏职业教育正以加强内涵建设,提高质量和服务能力为重点,服务经济高质量发展。

吴文化元素在苏州土特产包装中的应用

苏州自古有“人间天堂”之称,是一个得天独厚的地方,不单是因为其土地肥沃、气候温和,车马汇聚、物产丰饶,还在于它是吴文化的中心区。深厚的吴文化底蕴为苏州土特产的包装设计提供了丰富的素材,吴门画派的山水花鸟佳作也好,风流才子唐伯虎的诗句也好,红楼梦的故事也罢,在土特产的包装中融入这些元素,让人们在享用这些上天赠予的自然佳品和苏州人民智慧劳动成果的同时,也能享用一场文化盛宴。基于吴文化背景分析当代视觉文化的发展趋势,结合苏州土特产包装设计的实际情况,有针对性地提出可行性的创意方向,旨在促进吴文化的传播。

现金贷的风险及优化对策分析——以苏州地区为例

在互联网科技快速发展的当下,现金贷在我国互联网金融市场中开始发挥重要作用,能够解决一些人群的借贷需求,尤其是在传统金融业务中没有涉及到的低收入人群,弥补了当前在小额短期贷款市场上的空白,对于我国金融市场的完善发挥了一定作用。当前现金贷行业的发展速度快,但是相关的金融监管制度还不够完善,容易引发不利于金融市场和社会发展的问题。本文将主要对现金贷的概念进行论述,并以苏州地区金融股份公司为例,对该公司现金贷业务面临的风险进行分析,并提出了相应的优化对策,旨在调整该公司的现金贷结构,促进其未来发展。