标志设计的艺术性

本文试图从艺术性的特征、艺术性的缺失和艺术性的永恒三个方面论述提倡标志设计的艺术性的重要性以及增强标志设计的艺术含量的基本方法。

美术学专业毕业课程的改革与实验

综合性院校美术专业的毕业课程，长期以来都是以文字的形式进行评定的。也就是说四年本科课程基本以绘画实践的方式开展教学，但对于学生的最后毕业考核却以论文形式加以定论。在这种模式下，从论文选题、撰写到答辩的整个过程中，学生和教师都处于一种茫然的状态。毕业课程从过程到结果均不能有效体现所学专业的学科特点。面对这一现状学生和教师都有着不同的困惑感。

浅谈美术作品“形”与“神”的和谐统一

美术作品通常在形象、色彩等直观效果上,下的功夫较大,而往往忽略作品的内在精神风貌。文章从这一问题入手,分别论述了形似和神似各自的重要性和必要性,从而进一步强调了形神兼备、和谐统一,才能使作品的艺术价值真正体现出来。

略论外来文化对唐代艺术设计的影响

唐代的外来文化逐渐地影响着唐人的审美风尚,影响着唐代的艺术设计。唐代丝织物品的色彩、图案、纬线起花等,得益于外来文化的交流;陶瓷的造型、釉色和装饰表现出外来文化的感化;金银铜器则更多汲取西方工艺品的制作工艺、艺术造型和装饰手法。

心灵造画境 光色求神奇——孙云台油画艺术解析

孙云台是具有深厚艺术功底和富于创造力的著名油画家。他坚持户外写生,以深山老林为创作题材,以真情实感赋予风景画文化内涵。他擅长利用外光丰富色彩语言。六十余年的创作生涯,为世人留下一大批艺术精品。

从“经验”走向“研究”——色彩写生课题的艺术本真性思考

色彩写生课题现象与绘画行为有着密切的关系,课题设想与策略直接影响到绘画群体的有效学习。本文从写生"课题现象"对"绘画群体"的影响到"绘画行为"主客观的复合,强调写生教学运用客观"母题"、"写生经验型"与"经验传导研究型"课题的相结合,呼唤色彩写生基础教学应将最求艺术本真作为首要定位。

设计造型基础训练中“形”与“像”的辩证关系

就具体形式而言，本文所谈“造型基础训练”所指的就是素描训练。但笔者之所以不直接使用“素描”这一概念，是因为这个概念的历史太过悠久，关于它的各种既有解释也太多，其中既存在理解上的多元性又存在概念上的局限性。这就导致在使用这一概念时，有可能陷于概念自身的局限或者引起不同理解的争议。实际上，“造型基础训练”要比“素描”更具实质意义，相对本文所讨论的问题，只要属于“造型基础训练”的范畴，是不是素描并不重要。

美术在商品装潢与展示中的应用

文章从商品装潢的特点入手,分析了在装潢与展示中如何利用和发挥造型、色彩、绘画、书法等美术手段,并强调了美术在其中所起的重要作用,指出了美术与装潢、展示之间密不可分的主体和载体的关系以及美术手段在市场经济中的实用价值。

视觉的发现与深化

造型艺术是以视觉观察为基础的。即使在造型艺术的形态已非常丰富、内涵与范畴已相当广泛的当代 ,造型艺术也无法超越其基本的视觉属性。素描作为一切造型艺术的基础 ,其训练目标也同样应以视觉体验和视觉语言训练为核心。

徐无闻先生篆刻艺术初探

徐无闻（1931年——1993年）先生，原为西南师范大学中文系教授，他的篆刻艺术以独树一帜的风貌驰名全国。饮誉海外。

明代苏州印论家及其印论研究

明代是中国古代印论走向成熟的历史时期。其间,苏州的印论家及其印论研究为多为最,这是一种不可忽视的印学现象。

从创意思维训练到视觉语言研究——关于现代视觉传达设计课程教学改革的思考

当前,许多以创意思维训练为导向的视觉传达设计课程教学改革与实践,由于片面理解创新设计内涵,过于注重形式语言及视觉趣味的创造表现,导致新的形式主义蔓延。而以视觉语言研究为导向的课程教学,着眼于以视觉符号为主体的视觉语言和视觉符号环境研究为核心的视觉文化创造,超越了创意思维训练导向的局限性,是视觉传达设计和创新教育发展的重要方向。

视觉传达设计中的图形、符号与语言

符号研究和语义分析已经成为当今视觉传达设计领域的热点,但类似于文字构成原理和表达功能的图形语言问题却一直没有获得应有重视。本文试图通过图形与传统文字学的比较研究以及图形、符号与语言关系探讨,分析图形符号语言结构、特性和语法修辞关系,提出图形语言研究新的视角和思路。

我国视觉传达设计教育面临的问题与思考

近年来,我国视觉传达设计教育发展迅速,但依然存在许多问题。为此,我们必须更新观念,倡导科学和理性精神,营造科学严谨的学术环境;建构动态科学的视觉传达课程教学和研究体系;重视开拓视觉传达符号和语言研究。

版面编排设计中的视觉语法研究

版面编排设计本质上是视觉语言组合原理和方法的视觉语法研究与实践。人类的视觉生理和心理是视觉语法形成的基础。语言结构形式、形式美法则和符号语义关系的视觉语法研究是版面编排设计的关键和核心内容 。

文革前后中国广告设计的审美特征

本文着重阐述了新中国成立以来,文革前后三个历史时期中国广告的审美特征:文革之前的17年广告设计大多具有强烈的民族风格;文革时期的设计体现了革命的激情;改革开放以后中国广告的审美特征则趋向多元化。

色彩基础课程教学的新构想与实验

运用新的教学理念与策略,构想新的色彩基础课程教学方式与方法,是我们今天必须要思考的问题。如何走出经验型程式化的色彩教学,摆脱能画就能知的感觉教学。本文是自己在多年色彩教学与教改中不断构想和试验的教学过程。新构想的教学与实验走出了传统色彩训练的盲区。色彩教学以感知,体验和表现为整体。教学过程以理论导入与实验为互动。在系列课题的实验过程中教学效果明显,教学群体得到激活。

与物对话——关于建筑装饰中材料语言驾驭的思考

材料是构成建筑物的主要元素，不同的材料有着不同的自然属性，这也就为设计师的创造力提供了不同运用角度的可能性。材料语言的表达已不只是让我们去直观地感受和简单地运用，而是要求我们对材料原有属性、功能和价值加以深层的认识和把握，使材料不仅能在物质层面创造设计的新境界，更在精神层面上为建筑装饰设计的发展提供可能性。材料语言的表达是视觉、触觉、心理感受之综合的抽象表达。