中学校园足球发展模式研究

随着社会的进步,人类对于生活水平的要求越来越高。在工作之余,组织一些活动来愉悦心情的现象也变得越来越普遍。而足球作为一项大众运动项目,也是越来越受到大众的欢迎。对于足球运动员的培养也是我国体育界的一个重大的内容,那么在学校进行开展足球运动教学更是非常有必要的一件事。本文就在中学校园的足球运动发展所现存的一些问题、不足以及改革措施进行论述。

跨界与融合:新时代数字语境下的中学美育创新

教育数字化转型对学校美育提出了新要求。学校管理者要思考如何在有限的校园环境中,突破时空限制,以学校美育的整体实施进行文化传承与时代转换,重构审美的校园生活,努力构建新时代特色高中教育美学范式。具体可采取以下措施:一是将数字技术融入美育核心场景,搭建全景互动平台;二是以数字技术助推教学方式变革,建设美育课程资源;三是以数字技术提高信息素养,探索教师发展路径;四是用数字技术助推师生思维晋级,开展跨学科交叉研究。

五维突破:数字时代的学校美育创新

苏州市第六中学聚焦新时代学校美育创新品质提升,分别从回归原点的学校美育、智慧型“线上-线下”课程资源建设、跨学科主题智学方式研究、美育课程智联开发的教师发展和拔尖创新人才培养的美育支撑等五个维度进行数字化生活背景下的学习新方式探究,建设数字语境下的学科建设新样态。

基于核心素养的高中历史史料教学策略——以《辛亥革命》一课为例

史料教学法的运用不仅可以激发学生学习历史的兴趣,更能提升学生的综合素养。本文阐述了整合多元化的教学材料和方法,从坚持立足教材,精耕细作;坚持烘托主线,适当补充;坚持对标高考,素养立意;坚持学生主体,小微探究等方面开展教学研究研究史料教学法的积极作用,旨在提高历史教学质量并有效促进学生学科素养的形成。

中学声乐歌唱能力的整体培养

声乐歌唱能力,是一个演唱者所应具备的声乐艺术的基本条件。运用声乐整体教学方法,对中学生进行声乐歌唱能力的培养,可以有效地处理好声乐歌唱中整体与部分的关系,提高中学生歌曲演唱能力、心理素质和文化素养;可以从整体上提高学生的声乐艺术水平,达到演唱时既能愉悦自身,又能让听众获得音乐美的欣赏和情的共鸣。

国库集中支付对基层学校财务管理的影响

国库集中支付是财政国库管理制度改革的主要内容之一,在基层学校推行过程中,对基层学校预算管理、资金支付等方面产生了深刻影响。深入阐述实施国库集中支付对基层学校财务管理所产生的积极作用,分析了其所存在的问题,提出了一些完善对策。

苏州市青少年校园足球可持续性发展研究

现在中国在体育方面的发展越来越快速,对足球方面也比较重视,特别是“校园足球”。但是现在我国青少年的足球,特别是校园足球,基本上没有多少作用。要想让足球发展的好,就要从小进行培养。

高中英语教学中学生审美能力的培养

在英语教学过程中提高审美能力,培养和提高学生对美的感受力、欣赏力和创造力。通过音乐赏析、美术作品、剧本演出、演讲辩论赛等多种形式,引导学生们在审美教育过程中感悟和提升对语言美、艺术美、自然美和社会美的兴趣和欣赏,培养和加强对美的事物的感受力和表现力。

浅谈花式篮球在中学开展的教学应用研究

科教兴国是我国的国家战略之一,随着社会的不断进步,对于人才的要求也是越来越高。无论是文化水平还是身体素质,都是非常重要的。而篮球作为一项非常受大众欢迎的运动项目,在学校进行开展是非常有必要的,可以有效的提升学生的身体素质,起到强身健体的作用。文章就当前中学校园开展的篮球为基本研究对象,论述当前中学篮球教学的现状以及在中学开展花式篮球的一些措施研究。

做仰望星空的教育行者

望月:那时明月照今人2018年,我的《设计十六日》终于付梓。古人觉得经过十六日的刻苦努力,可实现当初的阶段性目标。农历十六,月明亮至盛,称为“望月”。望月,由望而得月,是望向自身的心境。望向的“月”,是自然之月,也是心灵之月。因为都是在繁忙工作后的挑灯夜战,且持续整整2年,故对书稿的撰写出版有着五味掺杂的回味。

化学教育中融合艺术与美的一些尝试——以“物质的分散系”教学设计与评价为例

科学与艺术是推动人类进步的两大动力，二者的结合是创造的源泉。我国著名科学家钱学森说过：“培养创新人才要文理并举，要注重科学与艺术的结合”。 科学和艺术的研究领域虽然在起源上不同，但两者却密切相关。科学的发展，促进了人类文明的进步，影响着表达人类思想情感的各种艺术作品的风格；艺术的形象思维为科学的发展提供了灵感和启迪；而作为研究物质、创造物质的重要自然学科——化学，其本身就蕴含着丰富的美学价值，是艺术创作的知识基础，也为艺术的创造和追求提供了必要的材料和工具。

高中数学教学中数学文化的融入

结合《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》对数学文化的定义和汪晓勤教授对数学文化的分类,在高中数学教学中,可以从三个方面融入数学文化:追本溯源,凸显数学文化的科学价值;建立模型,展现数学文化的应用价值;感受数学美,强化数学文化的审美价值。

舞蹈的美育功能及其实施

舞蹈和美育有着天然的密切关系。舞蹈能够涵养身心之美、提升对美的感知。学校应当重视舞蹈的美育功能,从相互衔接、多样融合等方面,实现“以舞育美”。

基于“四基”的高三数学微专题教学设计与反思——以“平面向量概念及运算”为例

基于高考对＂四基＂（基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验）的考查,预示着高三复习教学形式应有所变化,微专题教学是高三复习教学的有力补充,对提升学生的＂四基＂有所帮助.

高中美术鉴赏教学有门道

鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动。高中美术鉴赏教学中,可以依托共性规律,启发学生感知作品传递的情感;关注时代背景,帮助学生客观看待艺术品的影响;借助临摹原作,引导学生体会艺术家创作时的情感。

核心素养视角下的概念课教学初探——以“三角函数周期性”一课为例

以“三角函数周期性”一课为例,以问题驱动为导向,探讨如何在核心素养视角下进行概念课教学.

提高艺术班学生语文核心素养之我见

在中国学生发展核心素养背景下诠释了语文核心素养的内涵，针对艺术班学生的特点，结合教学实践案例，从注重积累，增强学生人文素养底蕴；艺文相融，提升学生审美感悟能力；情感共鸣，促进学生价值取向形成三个方面就提高艺术特长生的语文核心素养作了初步的探讨。

谈高中体育教学中交互式教学方式的实施方法

针对高中体育教学效果不理想以及学生互动意识薄弱等问题,对此提出了交互式教学的互动方法。围绕体育教学为目的进行了诸多设计教学方案,做到以学生为中心,师生共同完成在认知、技能、情感、思维等多方面的交互行为。本文对交互式教学概念以及其优势进行分析,针对这种方法在高中体育课中的有效运用,提出交互式教学策略,仅供参考。

数学史融入高中数学教学的策略探索

数学本身就是一种文化,在高中数学教学中,融入数学史是渗透数学文化的有效途径,也是提升高中生数学核心素养的有效途径.文章从几个方面探讨了数学史融入数学教学的策略:融于概念教学中,探寻概念根源;融于公式教学中,经历公式形成;融于数学方法中,拓展数学思维.

园林文化行塑高中生人文品格的实践探索

文化是一个民族的灵魂,也是一个民族存在的根基,更是一个民族得以创新发展的不竭动力。苏州园林是一本精美的民族文化教材,也是中国优秀文化遗产的重要组成部分。学习探究园林文化是对民族文化、民族精神最好的传承与弘扬,也是江苏省苏州市第六中学校(江苏省苏州艺术高级中学校)坚持立德树人,高质量培育艺术人才,高品质创建示范特色品牌高中的重要内容。