携手同行青春路——基于角色变化的中等职业学校班主任管理工作的三重境界

中等职业学校班主任管理工作是学校德育工作的主要阵地,兼具科学性、艺术性。中职班主任在与学生相处的过程中,将会根据不同的角色变化,经历从制度管理到民主管理最后到文化管理的不同境界。这三种境界是班主任管理理念逐步科学的过程,管理艺术逐步成熟的过程,管理境界不断提升的过程。

职业院校的优质德育教学及其实现——基于江苏省职业学校德育课堂教学大赛的思考

以江苏省职业学校德育课堂教学大赛评委的视角提出职业院校优质德育教学应具备有高潮、有艺术、有灵魂的精神引领性特征,分析大赛中教师职业素养欠缺和保障体系不均衡的问题,提出优质德育教学的实现需要提升教师素养、打造学校平台、教科研组织主动作为等系统性改进策略。

文化是德育的重要载体

中职班主任在班级德育管理工作中创新了富有浓郁地域特色的德育方法,有以下两点值得肯定:一、多重视角,着眼发展“柔、韧、精、美”的育人方法能够满足中职学生的身心发展需要。“柔”能满足中职学生生理和心理发展日趋成熟,自主意识进一步增强,重视自我权利和自我价值的实现,自尊心强、爱面子的心理需要。“韧”解决了中职生自我控制能力弱的问题,帮助学生形成好习惯。