让学生练就一双“火眼金睛”——浅谈小学数学四年级简便计算的教学

简便计算,是小学数学＂数与代数＂领域中非常重要的一个内容,学好这部分内容可以使学生灵活地对一些能够简便计算的整数四则混合运算试题进行简便计算,也为后续学习小数、分数四则混合运算试题时进行简便计算奠定基础,因此怎么来学好这部分内容就值得我们深入的研究。本文试图从简便计算试题的特征、分类,辨别是否能简便计算以及一些特殊类型的简便计算这几个角度进行分析研究,最终达到提高学生简便计算的能力这一目标。

提升小学英语写作教学实效的策略探究

分析小学英语写作教学存在的问题。结合教学实例,从培养学生的兴趣,激发学生的思维;提供阅读素材,帮助学生夯实基础;注重写后评价,提高学生写作能力等方面介绍提升小学英语写作教学效率的具体方法。认为在小学英语写作教学中,教师要在传统教学模式的基础上大胆突破,勇于创新,充分发挥学生的主观能动性,促进教学效率的提升。

基于体验式教学的小学道德与法治高效课堂的构建

新课程改革对各学科课堂教学模式及学生的学科素养提出了更高的要求。在小学道德与法治教学中,教师应根据教学知识点及学生的学习特点,探索形式多样的教学模式,以提高学生的学习兴趣,帮助学生深入了解法治及德育教育知识,促使其形成正确的世界观和良好的道德品格。本文对基于体验式教学的小学道德与法治高效课堂的构建策略进行了探究,以期对提高小学道德与法治治教学水平及学生的学科核心素养有所助益。

数学情境教学对小学生核心素养培养之探究

小学数学课程教学融入情境教学法,是培养小学生核心素养的一种行之有效的教学方法,情境教学能促进课堂氛围,能培养学生的"学习兴趣"核心素养、能培养学生的"创新能力"核心素养、能培养学生的"逻辑思维"核心素养、能培养学生的"建模能力"核心素养.本文围绕着"核心素养"这一主题,结合一线的工作经验,提出并分析了小学数学课程中情境教学的一些典型的案例.

在问题中生成,在问题中发展——刍议小学语文课堂中有效提问的艺术

教师的教育教学活动离不开提问,恰切、巧妙的提问,能收到点击关键,一问传神的效果。教学经验也表明：有效提问是沟通师生思维活动的纽带;有效提问是驱使个体不断探索未知领域的绵绵动力;有效提问是叩响求知者智慧之门的金钥匙。可见,有效提问是新课程以来高效课堂的必然要求。因此,作为一线小学语文教师的我们,若想打造品牌课堂,彰显个人魅力;若想被学生悦纳,令同行惊艳,让专家叫绝;在教育教学实践中就要努力提高问的艺术。

小学音乐歌唱教学分析 --以苏少版教材为例

少年儿童教育中,音乐教学占据重要位置,已经成为社会重点关注的一个方面。实施音乐教学可提升小学生的文艺素养和审美趣味,帮助儿童健康成长,还能够促使少年儿童保持健康积极的心理状态和审美观。小学音乐课堂是少年儿童音乐教学的主要场所,因此需要对其重点关注。本文通过研究歌唱教学的有效手段,以期提升小学生的音乐素养,从而实现新课标的教学目标。

苏州市建设体育健康特色小镇政府培育路径研究

本文运用文献资料法、问卷调查法,访谈法、数理统计法等研究方法,对苏州市建设体育特色健康小镇政府培育的总体现状进行调查研究,阐述了体育健康特色小镇的概念,对苏州市政府培育体育健康特色小镇过程中困境与路径全面系统地分析,从而把握苏州市建设体育特色健康小镇的总体状况,提出苏州市政府培育体育特色健康小镇的路径,为苏州市政府全面建设、良性发展的本地区体育健康特色小镇提供参考。

教育游戏在小学英语教学中的实践策略

社会在不断发展,当下习近平总书记强调打造全球命运共同体,这就加速了国家与国家之间的密切合作,英语在这当中扮演的角色也越来越重要,英语水平成为衡量高端人才的重要标准之一。提高英语的教学质量,为人才的发展打好基础,是我们当前英语教学的重中之重。文章作者就教育游戏的概念、教育游戏的设计原则、教育游戏在小学英语教学中的实践策略进行探讨,提出几点个人意见。

小学数学教材的变化:联系生活 形式丰富 注重体验

＂生活教育＂是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心。其内涵为＂从定义上说：生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育＂。我们的教学应如陶行知主张的：做好学校和社会的联系,加强社会实践,引导学生从实际生活中发现问题,提出问题,应避免教育内容过时陈旧、不符合学生生活实际、不切合学生思想认识、不能很好地为学生的将来生活服务的现象再次出现。

小学计算机信息教育的重要性及“家庭开放式”方法的探究

一、总的来说，它不是完全无拘束 这里所说的家庭，而非真正意义上的传统观念的家庭，由于我国教育队伍相对于学生的比例，不可能做到一对一，对于小学阶段的学生而言，自律性自控性，是老师比较头疼的问题，也是教育工作中的重点。所以不可完全自由，但力求做到感性教育与理性教育相结合，个性教育与规范教育并重，情感教育与知识教育相辅相成的结果。那么一个孩子，他会很喜欢学校，很喜欢这门课。因为孩子对于喜欢的东西所表现出来的认真与热情，我想，连成人也比不上吧。所以，教师不是保姆，我所提倡的是一种学校式的家教，应该是一个引路人，一个畅谈的朋友，提高老师与学生之间的亲情感，但是并非母亲，就好象一个父亲，不能失了威严。

魅力课堂 有效教学——浅析小学信息技术教学的有效策略

当前，教学改革不断的深化，各个学校都在不断的加紧教学模式的创新，在教学模式以及教学理念上不断拓展。计算机教学也跟随其后，加大改革力度。教师们在整合自己的教学模式下，相互探讨，不断的总结，精心设计，最综将一逃整体的教学理念归纳出来。那么什么样的教学模式受到了计算机教师的亲睐呢？下面我们就一起来进行探讨。

自然拼读法在小学英语教学中的有效运用

随着素质教育的深入推进和社会人才培养需求的变化,小学英语教学越来越注重对学生英语综合能力的培养。自然拼读法作为夯实学生英语基础的一种有效手段,在小学英语教学中加以运用,能够提升学生的英语学习效率,增强教学效果。文章简述了自然拼读的主要内容,分析了其在小学英语教学中的运用现状,并根据存在的问题,从书写阶段、拼写阶段、阅读阶段、拼读阶段切入,提出了具体的运用策略。

新课程背景下体育教师的教学语言艺术

体育教学语言是体育教师在教学过程中对学生传授知识与技能的媒介,是教学的基本技能。艺术性的教学语言不仅能提高教师教学质量和效果,而且能够提高学生的学习能力和技术水平。本文主要通过对体育教师教学语言多方面分析,深入了解体育教学过程中体育教学语言要求和作用。并从笔者多年的教学实际出发,探寻在体育教学中艺术性地使用体育教学语言,对提高体育教师的教学能力和教学质量、促进学生的身心健康发展的作用。

趣味点缀 寓教于乐

随着课改的不断深入，英语教学愈发关注学生心理，求教师在授知识的同时激发学生的语言兴趣，不断增强学生信心，使教学顺利展开。英语课堂中，教师应根据内容引入游戏教学，一方面促进知识传播，帮助学生掌握所学知识；另一方面帮助学生避免语言学习的枯燥感，调动学生的学习积极性。

中国歌剧《木兰诗篇》的演唱赏析

《木兰诗篇》属于大型的中国歌剧艺术作品,其生动形象地呈现出了鲜明的区域文化韵味和民族特征。在演唱过程中,以交响音乐为基调,通过歌剧化与视觉化的形式呈现出来,演唱特征极其鲜明,独具韵味。为了让观众能够更加深入地理解与感受《木兰诗篇》的艺术情境,文章对《木兰诗篇》作品的演唱特征及艺术风格进行了分析与探究,希望可以为学习者与爱好者们提供些许参考。

向生活世界回归 让课堂返璞归真

小学《品德与生活》课堂教学的生活化理论重视对课堂情境的设置,对学生兴趣的培养,为教学提供了新的发展空间。本文分析了小学《品德与生活》课堂教学生活化的重要性,提出了《品德与生活》课堂教学生活化的实施策略。

用游戏构建记忆

在日常的教学中．有大量要求学生记忆的内容．在语文教学中．背诵课文就是其中之一。随着年级的增高．要求背诵的内容越来越多．难度也越来越高。心理学研究表明．人的记忆力是有差别的．而且差别不小。背诵课文成了一部分学困生最头痛的问题。怎样让学困生也能跟上节奏．我们进行了一些尝试。

心怀《指南》 共同成长

《3—6岁儿童学习与发展指南》是一部指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，适合家园共读的纲领性手册。《指南》以促进幼儿全面发展为核心，引导教师及家长树立正确科学的教育观念，教师应充分尊重幼儿需要，让幼儿在教师的参与、支持下，通过一系列的环境创设、游戏、生活、学习等活动得到整合性的发展。教师在各种活动的实践和反思中，教育观念得到了更新，专业素质得到了提高，从而达成师生共成长。

追随孩子 共同寻找游戏“乐点”

游戏是孩子的基本活动，爱玩游戏是孩子的天性。角色游戏是以愉悦为目的体验生活的活动，集兴趣性、娱乐性、学习性为一体。各年龄段的游戏与孩子的需要和身心发展相适应，可使不同层次的孩子感到满足和愉快，游戏中没有外在限制，能够身心放松、积极活动、充分表现，实现愿望，孩子们通过操作材料、摆弄物品、再造环境，体会自己的力量和自信，从成功和创造中获得愉快的体验。游戏中的师生关系一直是讨论的焦点，教师要实现对游戏的有效指导，关键是要处理好师生关系，教师的指导不是支配和命令而是引导和激发，要研究游戏中的孩子，分析游戏的潜在教育功能，合理组织各方面教育因素，首先要求每一位教师放下自己，平视孩子，一切从追随开始……