优化初中语文课外阅读

摘要：课外阅读有利于激发学生的阅读兴趣，发展学生的个性特长；有利于丰富学生的阅读材料，提高学生的阅读能力。那么如何激发学生进行课外阅读，使学生的课外阅读高效、优化呢？本文中，笔者从激发兴趣、名著导读、方法指津、美读吟诵、摘抄积累等几个方面，一谈阅读的方法和技巧．与同仁共勉。

非智力因素对于提高中等生英语学习成效的作用

在整个英语教学过程中,非智力心理要素有着不可或缺的作用.非智力因素是英语教学过程中学生乐于接受并消化学习内容的心理基础,也是教学过程中学生自主学习的心理支柱,因此对学生的学习成绩进一步提高具有普遍的影响.目前列提高中等生的英语学习成绩都或多或少地存在困惑与误区,大多数教师采取的做法是从中等生的智力因素着手,给他们进行课后补习、加大作业量。

新“木桶论”：为有源头活水来

管理学上有一种“木桶”理论：一只沿口不齐的木桶，它的盛水量取决于最短的那一块木板。要想装得满桶的水，就得“补最短的那块板”；一个团体，它的能量取决于最弱的那一个成员，因此，要想增强团体的能量，就得“治弱”。体现在教育领域，教育者面对差异学生，常常搬用“木桶理论”作为“补差”、“治跛”的理论支撑，但是，如果不研究学生个体的强势智慧和弱势智慧、外显才能和内藏潜力，强制地对其补差，势必会强化他们的“弱势心理”，而且还会抑制其强势智慧的发展。无独有偶，在我们教育领域，早时还流传另一种“木桶”理论：教师要教育学生，如果说给学生的知识是一瓶水，那么教育学生的教师应该有一桶水。我们不能否认两个“木桶”论有一定的道理，但随着时代的发展，尤其在应试教育大显其弊端、我国大力推行新课程改革的情形下，我们教育工作者不妨反思一下，毕竟与时俱进方能求得发展，求得进步。

苏州市健身俱乐部会员群体健身活动现状调查

健身俱乐部进入中国以来,为人们提供了新的健身方式,且在全民健身的开展中发挥重要作用.本研究通过对苏州市健身俱乐部40名会员健身活动现状进行了深入的调查,并针对其基本情况、健身动机、健身的频率、时长及负荷、准备活动及整理活动等方面进行分析,得出结论与建议,为进一步规范苏州市健身俱乐部市场、提升苏州居民的健身水平提供参考.

建构主义学习理论指导下的数学概念数学案例研究

现代教学理论如何有效地指导教学实践是当前数学课程改革深入发展面临的一个瓶颈．建构主义学习理论认为：学生的学习是一个主动建构的过程，只有学生主动建构，调整自己的心理认知结构或者改造外部的知识结构，使得主客观彼此一致，才能建立新的认知结构．

赏识——班主任工作的润滑剂

一、赏识教育的理论支持赏识教育作为一种教育方法，它是建立在众多教育学和心理学理论基础之上的。其中动机理论是赏识教育最主要、最能体现其特色的理论。“一切学习行为都是由动机引起的，这已成了20世纪教育学家和心理学家们的一个信条。学习动机是认知学习的最重要的必备条件之一。”英国心理学家戴·冯塔纳在他的《教师心理学》中明确指出：“缺少足够的动机是不可能在学校的学习中获得满意的结果的。”

教育若“茶道”

偶读《中国青年》所载《茶是木中大丈夫》一文，掩卷闭目，有所思悟。中国茶道源远流长，有容乃大，缘于文化背景不同，形成四大流派：贵族茶道生发于“茶之品”，旨在夸示富贵；雅士茶道生发于“茶之韵”，旨在艺术欣赏；禅宗茶道生发于“茶之德”，旨在参禅悟道；世俗茶道生发于“茶之味”，旨在享乐人生。