现代信息技术与中学英语教学的整合

现代信息技术与中学英语教学相整合,不仅将现代信息技术作为中学英语教学的手段与工具,更重要的是培养学生的信息素养和应用现代信息技术解决英语问题的能力,这对于促进中学英语教学改革,提高英语教学效率,培养学生学习英语的兴趣,发展学生英语能力和创新能力,无疑具有重要和深远的意义。

人文关怀让初中信息技术教育更有效

人文关怀,一般认为发端于西方的人文主义传统,其核心在于肯定人性和人的价值,要求人的个性解放和自由平等,尊重人的理性思考,关怀人的精神生活等。在信息技术教育中,人文关怀是指尊重学生的主体地位和个性差异,关心学生丰富多样的个体需求,激发学生的主动性、积极性、创造性,促进学生的自由全面发展。

浅谈农村初中信息技术与物理学科整合的意义

信息技术与课程整合是当今教育界的一个热门话题。所谓信息技术与学科课程的整合是指在课程教学过程中将信息技术、信息方法，人力资源和课程内容有机结合起来，共同完成教学任务的一种新型教学方法。

山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村——苏南农村初中信息技术教育现状及对策

苏南地区农村初中信息技术教育在课程定位、教材内容、教师、学生、家长等方面存在一些问题,面临新的挑战。因此,不断深化课程改革、增加贴近生活的内容、探索信息技术教育新的形式以及加强教师个人修养,成为苏南地区农村初中信息技术教育前进的方向。

正德厚生 臻于至善——如何提高学生学习兴趣有感

提高初中学生学习的兴趣,是学习英语的关键。如何"教",如何使学生学习英语的兴趣提高,分为"第一印象、真心关爱、自信培养"三个步骤。

信息技术与初中物理教学整合的思考

物理课程标准明确指出,现在的物理课堂教学中应该以学生为主,应该充分体现学生的主体地位,发挥学生的学习主动性。针对着这个目标,我们物理教师应该抓住课堂教学这个中心环节，结合素质教育的精神实质，开展优化物理教学的研究；应当多种手段并用，