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让中小学生综合素质评价“平安落地”--基于江苏省常州市中小学综合素质评价个案的思考
被引量:
7
1
作者
朱志平
杨文娟
+1 位作者
蔡军
曹兴跃
《中小学管理》
北大核心
2014年第10期9-12,共4页
以江苏常州市实验小学、常州市北环中学和常州高级中学为例,阐述对学生综合素质评价的实践与思考。中小学生综合素质评价改革呈现出规范化、校本化、多元化等亮点,包括明确了评价价值、制定了评价细则、规范实施行为、创新评价内容与形...
以江苏常州市实验小学、常州市北环中学和常州高级中学为例,阐述对学生综合素质评价的实践与思考。中小学生综合素质评价改革呈现出规范化、校本化、多元化等亮点,包括明确了评价价值、制定了评价细则、规范实施行为、创新评价内容与形式等;也出现了缺乏自主性、持久性、真实性、系统性等问题,主要包括自主发展意识不强、缺乏保障机制、缺乏诚信氛围、缺乏系统思考。为了让学生综合素质评价"平安落地",需关注以下问题:确立正确理念、区域整体架构、践行程序公正、建构问责机制、寻求技术支持、营造良好环境等。
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关键词
高考改革
综合素质评价
学生成长档案袋
学业评价
发展性评价
程序公正
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职称材料
题名
让中小学生综合素质评价“平安落地”--基于江苏省常州市中小学综合素质评价个案的思考
被引量:
7
1
作者
朱志平
杨文娟
蔡军
曹兴跃
机构
江
苏
常州市
教育科学研究院
江
苏
常州市
实验小学
苏常州市北环中学
江
苏
省
常州
高级
中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第10期9-12,共4页
文摘
以江苏常州市实验小学、常州市北环中学和常州高级中学为例,阐述对学生综合素质评价的实践与思考。中小学生综合素质评价改革呈现出规范化、校本化、多元化等亮点,包括明确了评价价值、制定了评价细则、规范实施行为、创新评价内容与形式等;也出现了缺乏自主性、持久性、真实性、系统性等问题,主要包括自主发展意识不强、缺乏保障机制、缺乏诚信氛围、缺乏系统思考。为了让学生综合素质评价"平安落地",需关注以下问题:确立正确理念、区域整体架构、践行程序公正、建构问责机制、寻求技术支持、营造良好环境等。
关键词
高考改革
综合素质评价
学生成长档案袋
学业评价
发展性评价
程序公正
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
让中小学生综合素质评价“平安落地”--基于江苏省常州市中小学综合素质评价个案的思考
朱志平
杨文娟
蔡军
曹兴跃
《中小学管理》
北大核心
2014
7
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