生态学视角下农村幼儿教师流动的现状及对策——以湖北省武汉市为例

以生态视角下生态系统和生态平衡为理论依据,采用自编的调查问卷对随机抽取的武汉市10所农村幼儿园中的190名幼儿教师进行调查。根据调查结果分析了武汉市农村幼儿教师流动的现状,并从幼儿教师个人属性、幼儿教师家庭生态环境以及幼儿园生态环境三个方面分析了影响其流动的生态因子。在此基础上,主张社会、幼儿园以及家庭三方携手共建幼儿教师合理流动的生态环境。