从语篇思维模式看英文写作教学

笔者在几年的大学英语专业高年级写作课教学中常常遇到这样的问题:学生写的Exposition和Argumentation体裁的段落或作文中既没有大的用词错误、也没有很严重的语法或句子结构的毛病,可读起来就是感到“别扭”

关于非英语专业研究生英语口语能力缺陷的调查与思考

一、引言 笔者最近给九七级农科研究生班讲授英语阅读课。这些学生大都通过了大学四级英语考试,其中不少人还获得了六级证书。他们一般至少学习了七年的英语。阅读测验表明,他们的词汇量达到了四、六级英语水平,而且英语语法也掌握得相当好,

谈谈专业英语教学中的同义词问题

谈谈专业英语教学中的同义词问题单满菊词汇是构成语音的建筑材料，没有一定的词汇量，语言的掌握只能是一句空话。专业英语教学一般说来都比较重视学生词汇量的积累，精读、泛读等课程都把词汇教学视为各自义不容辞的事情，想方设法扩大学生的词汇量、近年来，由于师生的...

课外实践活动对非英语专业学生英语应用能力培养探讨

当前非英语专业学生运用英语能力较低是一个不争的事实。针对非英语专业学生普遍存在的这个问题，笔者认为，应当组织非英语专业学生适当开展一些英语课外实践活动。有效的英语课外实践活动对培养非英语专业学生的英语学习兴趣，发展非英语专业学生自主学习能力，进而培养非英语专业学生的应用英语能力具有重要意义。为此，本文就课外英语实践活动对非英语专业学生英语应用能力的培养作用做一番探讨。

浅谈师专综合英语课教学的辅助手段

师专英语教育专业有着十分明确的培养目标——培养合格的初中英语教师。一个合格的英语教师必须掌握扎实的英语基础语言知识,具备熟巧的英语听说读写技能和一定的实际运用英语的能力。延边朝鲜族自治州位于东北亚金三角地带,改革开放的深入,市场经济的需要,促使延边的经济走出国门,迈进世界大市场。这样,延边急需一代文化素质高,有较强交际能力的外语人才。要培养出适应这种形势需要的合格的师资,综合英语课首当其冲要承担主要任务。《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》

英语语音升华感悟

纯正优美的发音,是件赏心乐事,让人欢喜,让人乐.发音不正,虽然功底深厚,也会招来不公平对待,让人伤心,让人忧.学了多年的英语,很多人仍为自己英语的一筹莫展而伤透脑筋.你若是抱怨客观条件,沮丧自己没有语言天分,还不如刻苦训练,通过苦学、巧学,使自己的英语语音升华.

英国的对外英语教学

一、简要历史英语作为一种语言产生于公元5世纪,作为一种世界语言开始于17世纪。从1607年英国在美洲建立第一个殖民地开始到19世纪"日不落帝国"的形成,英语被移民和英国殖民者传播到了比英国本土大111倍的地方。一战后英国殖民体系开始瓦解,美国迅速发展并成为世界超级大国,英语作为世界语言的地位得到了巩固和发展。二战以后成立的一些国际性组织,如联合国及其下属机构。

20世纪中国英语类双语词典发展史

本文回顾了20世纪我国英汉、汉英词典编纂实践的发展历程。这一历程大致分为三个阶段：第一阶段是1950年以前，国人起步自编，出版了十数种，以《综合英汉大词典》为代表。第二阶段从1950年到70年代后期，编纂的英汉词典仅几部，以《英华大词典》、《简明英汉词典》和《新英汉词典》为代表。80年代开始逐步向两个方向拓展，一是综合性大型词典，如《英汉大词典》，二是专类词典，它们的品种、科学性和专业性，均已具有相当规模和水平；90年代出现了电子词典，发展迅速，但内容质量尚需提高。英语类双语词典在21世纪可能将向纵深和多角度方向发展。

通过互动发展研究生运用英语的能力

通过互动发展研究生运用英语的能力●秦晓晴一、引言已试行三载有余的研究生英语教学大纲，使得研究生英语教学有“法”可依、有“章”可循了，这无疑对指导研究生英语教学和保证教学质量，产生了积极的影响。但我们也看到，大纲实施几年后的研究生英语教学仍未能很好地解...

单独讲授突出治本——汉译英教学之我见

大学英语专业应开设汉译英课程，因为开放的社会需要开放的人才。如果说英译汉能力有助于学生引进外国文化，汉译英能力则有助于他们输出中国文化。对要走向世界的中国青年，对２１世纪的主人，这两种能力缺一不可。随着改革开放向纵深发展和对外交流的日益扩大，社会对汉...

浅谈大学英语教学改革——评《大学英语教学研究》

在经济全球化的背景下，我国越来越多地参与到世界贸易之中，这对高校英语人才的培养提出了越来越高的要求。而就我国大学英语教学现状来看，目前部分高校的教育模式还停留在过去，教师依旧是课堂上的“领导”，许多学生是被动的学习态度，缺乏养成自主学习的动力，这显然与社会对于人才的需求不适应。笔者在英语教学中了解到，很多学生普遍认为只要通过英语四六级考试就可以了，学习英语还停留在“只要考试结果好就可以”的阶段，这样的学习方法是不利于学生发展的。《大学英语教学研究》一书就是针对现在高校学生在实践中出现的问题，采取科学的分析方法，在传统教学模式的基础上取其精华、去其糟粕，深刻剖析了大学英语教学的目标与内涵，并针对发现的问题提出了可行性的建议，将高校的英语教学与双语教学结合起来，满足高校人才培养的需要。

在中国环境下说英语

《大学英语》杂志主编向我索稿,盛情难却。我脑中没有太多的如何学好英语的诀窍,对一些问题倒有一些不合时尚的看法。我不太赞同当前的中国英语教学低效论,长他人志气、灭自己威风。当然。

借助英语口语竞赛平台,培养学生英语综合素质

很多高职院校英语教学模式偏重于语言本身,课堂上往往是以教师为中心,忽略学生英语听说能力,尤其是在职场环境下的交际能力的培养。实用英语口语技能大赛对高等职业教育及人才培养具有指导作用。借助口语大赛的平台,构建英语3M课程体系,课内外实施以学生为主体的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学生自主学习能力和英语应用能力,培养学生英语综合素质。

交际法在英语教学中的实践创新和应用

在英语教学中,交际法实践创新和应用的主要宗旨是运用以交际法为主的教学方法,发展英语学习者的实际语言交际能力,培养能适应现代英语教学发展的合格的英语教师。交际法教学强调在教学过程中,通过大量使用情景中的语言,重视学习者自身的学习动力,鼓励全方位的语言交流,反对以教师为中心的"满堂灌"。因此,英语教学应是在交际法为主导地位的基础上,融合各种语言教学方法,使语言教学发展呈现一元化与多元化有机结合的趋势。本文就是实践应用和创新发展英语交际法理论的系统总结。

新能源专业英语翻译特点与技巧探讨

新能源的发展对于全球能源结构转型、应对气候变化以及推动可持续发展具有重要意义。近几年太阳能得到了广泛的应用,有效缓解全球的能源困境和环境恶化。全球经济化发展使能源企业之间的国际交流与合作频繁增加,新能源专业英语能够对国际交流和合作起到支持的作用。新能源专业英语的翻译具有一定的特点,新能源涉及到太阳能、生物质能、风能、核能等多个学科,专业词汇覆盖较为广泛,需要融合各科专业知识进行翻译。