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继续教育与开放学习
1
作者
马尔科姆.泰特
藏晋平
《中国远程教育》
1989年第2期23-26,共4页
本文试图论证,如果说开放学习是指对教育的一系列特定的观点或观念,那么继续教育至少潜在地是能够应用开放学习或其他方法的教育的一部分。因为开放学习极其适合成人教育的需求,而继续教育实质上就是成人教育,所以开放学习显然为继续教...
本文试图论证,如果说开放学习是指对教育的一系列特定的观点或观念,那么继续教育至少潜在地是能够应用开放学习或其他方法的教育的一部分。因为开放学习极其适合成人教育的需求,而继续教育实质上就是成人教育,所以开放学习显然为继续教育的实践提供了适当而有效的方法。
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关键词
开放学习
继续教育
以学习者为中心
开放教育
远距离教育
成人教育
岗位技术
职业教育
术语
障碍
原文传递
题名
继续教育与开放学习
1
作者
马尔科姆.泰特
藏晋平
机构
英国伯克贝业余高等教育研究发展中
出处
《中国远程教育》
1989年第2期23-26,共4页
文摘
本文试图论证,如果说开放学习是指对教育的一系列特定的观点或观念,那么继续教育至少潜在地是能够应用开放学习或其他方法的教育的一部分。因为开放学习极其适合成人教育的需求,而继续教育实质上就是成人教育,所以开放学习显然为继续教育的实践提供了适当而有效的方法。
关键词
开放学习
继续教育
以学习者为中心
开放教育
远距离教育
成人教育
岗位技术
职业教育
术语
障碍
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G728 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
继续教育与开放学习
马尔科姆.泰特
藏晋平
《中国远程教育》
1989
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