-
题名汉语儿童英语口语发展及口语任务的影响作用
被引量:3
- 1
-
-
作者
李燕芳
楼春芳
董奇
-
机构
北京师范大学认知神经科学与学习研究所
英国救助儿童基金会
-
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第1期16-19,23,共5页
-
文摘
本研究选取小学二、四、六年级共96名学生,通过自我介绍、被试主动发问、看图说话和角色扮演四种任务对其英语口语产出的流利性、精确性和复杂性进行了测查,研究结果发现:(1)流利性在自我介绍、主动发问和看图说话任务上,年级发展趋势不显著,但是在角色扮演任务上,随着年级的增长,流利性随之增加;精确性的年级发展趋势不显著;复杂性随着年级的升高而升高;(2)小学儿童的口语流利性在四个任务上从高到低为角色扮演、主动发问、自我介绍和看图说话;在对话任务上的精确性显著高于独白任务的精确性,并且看图说话任务的精确性最低;英语口语的复杂性在自我介绍任务上最高,其次是主动发问,角色扮演与看图说话任务的口语复杂性最低。
-
关键词
英语口语
小学儿童
口语流利性
口语精确性
口语复杂性
-
Keywords
Oral English, Primary school students, Oral fluency, Oral accuracy, Oral complexity
-
分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
-
-
题名小学汉语儿童英语口语产出形式的发展
被引量:3
- 2
-
-
作者
李燕芳
管益杰
楼春芳
董奇
-
机构
北京师范大学认知神经科学与学习研究所
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
北京师范大学心理学院
应用实验心理北京市重点实验室(北京师范大学)
英国救助儿童基金会
-
出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2009年第3期26-31,38,共7页
-
文摘
以小学二、四、六年级共82名学生为研究被试,通过自我介绍、被试主动发问、看图说话和角色扮演4种任务对其英语口语产出形式进行了测查。研究结果发现:(1)在小学汉语儿童英语口语产出形式上,随着年级的升高,套语的比例随之减少;其他语法错误句随年级升高而增多;正确的非套语也随年级升高而增多,在四年级达到一个比较稳定的水平;(2)二年级儿童的英语口语产出形式以套语为主;四年级儿童的口语产出形式中正确非套语比例增加;在六年级儿童的口语产出中,简化句比例增加,但套语仍然是主要的一种口语产出形式。
-
关键词
英语口语
小学儿童
口语产出形式
-
Keywords
oral english
primary school students
oral output form
-
分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-