范式的变革、手段的更新与效能的提高：国际视野下的校长培训工作

当我们审视当前中小学校长培训工作的成绩和不足时，国际范围内正悄然经历着培训工作的变革。这种变革打破了原有的科学管理的理念，弱化了中小学校长培训中的管理技能问题，同时也强调了校长作为教育改革的领跑人必须具备的综合素质。中小学校长的培训工作作为宏观领域中提高学校水平的一个部分，而不仅仅只是国家或者地方的一项任务。同时，培训的手段也更多采用合作学习、行动研究和个案追踪。