幼儿园游戏化劳动教育的实施分析

幼儿园的劳动教育是一项非常重要的工作。幼儿园开展日常工作和各种形式的劳动教育,在幼儿劳动教育中,要以游戏的形式进行,创造宽松和谐的精神环境,丰富的互动物质环境,激发幼儿的劳动积极性;充分运用特殊的节日、重要的活动,培养当地的传统文化,把儿童的劳动教育融入到孩子的日常生活中,使儿童在各种不同的活动中学习到与他们的年龄相符的劳动技能,养成热爱劳动、吃苦耐劳的良好品德,在活动中体会到劳动的乐趣,体会劳动的美,懂得珍惜劳动的结果,要对劳动者表示尊敬,要学会感激。

提升区域幼教水平三部曲

一部曲:打造幼师培训培养中心。为进一步加快荚山县幼教事业的发展,提高乡镇幼儿园的管理水平和保教质量,提升园长和骨干教师的整体素质,我们先后组织了全县幼儿园园长和幼儿园骨干教师两轮培训,聘请了省教研室幼教专家伍香平博士来英山进行区域活动的专题讲座和现场指导。2014年5月,省幼教巡讲团的专家们在英山进行了四天的讲座和示范课。

探究幼儿收拾整理习惯对个人发展的影响

要培养一个人良好的行为习惯,必须从小抓起。小时候潜移默化的施教,可以有效塑造幼儿未来的发展。但是目前家园教育对幼儿收拾整理习惯的培养缺失,使得幼儿的个人发展受限。幼儿时期正是学习的关键期,也是各种行为习惯养成的黄金时期,本文着重幼儿的收拾整理这一习惯,探讨幼儿的收拾整理习惯对个人发展的影响,并围绕家园合力、活动培养两个方向进行策略分析。

集体环境下幼儿收拾整理习惯的养成方法探究

英国作家萨克雷说"播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。"这句话足以看出培养良好行为习惯的重要性,而幼儿是一个人人生的起步阶段,也是各种行为及习惯养成的阶段。本文简要阐述了幼儿不良习惯的表现及原因,据此重点探讨了该如何在集体环境中培养幼儿收拾整理习惯。

浅谈激发幼儿收拾整理主动性的多种途径

学会收拾整理物品是幼儿自我成长中非常重要的一个习惯,从当下我国的家庭现状而言,孩子在家庭中的地位是"绝对的",父母会围绕着孩子为核心去组织活动,尽所能的给他们更好的生活,从而导致有的幼儿连最基础的整理物品都不会。对此,本文首先分析了幼儿收拾整理物品的现状,接着探讨了幼儿主动性差的原因,最后重点提出了一些培养策略,以期为幼儿教师教学提供一定的参考。