关于中学音乐教育的思考

“新音乐课程标准”设定了音乐学习的四个领域:音乐感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造和音乐与相关文化。学习领域的设定,实际上就是对课程知识总体范围的构想和设定。总体上说,“新课标”的内容方案,明确而具体,前后贯通,并且在编写建议中提出了相关原则和指导性意见。笔者关注“新课标”,并在具体的一线工作和思考中,体察到一些具体和局部性的问题,就此谈谈我的看法。

对新课程理念下的中学政治教学问题的思考

近年来课程标准的推行暴露出了中学政治教学中的一系列问题,也对中学政治教学的各方面提出了全方位的要求。

中学体育教学中学生创新能力培养探讨

学校体育教学是培养创新人才的重要阵地,与其他学科相比有着更特殊作用。通过实验法教学对比进行阐述。结果发现创新教学方法是可行的,对学生提高创新能力有着很大的作用。

新教育,心教育——读《做中国教育的建设者:新教育实验二十年》

夏秋之交,万物蓬勃,作为“光明书榜”七月榜首,朱永新新著《做中国教育的建设者:新教育实验二十年》摆上了我的案头,格局大,内容实,为读书平添了一份厚重。全书包括新教育实验的发展历程,新教育实验的使命、愿景和价值观,新教育实验的哲学、伦理学和心理学基础,新教育实验的十大行动,以及新教育实验的主要贡献、问题反思和未来发展。是对新教育实验20年的回顾、总结与展望,一本了解、解读、研究新教育实验的简明读本。

在初中化学教学中进行有效实验教学的几点看法

实验是化学教学中的一大重要教学手段，几乎贯穿了化学教学的每一课时．为之，人们把教学中的化学实验称之谓化学实验教学．毫无疑问，化学实验教学的开展与改革，同样是实施化学新课程的重要组成部分，也是落实化学素质教育的重要途径．化学实验教学的开展与改革，在当今的一些学校依然是个薄弱环节．再加上一些学校存在教学设施简陋，环境条件差，教学用具缺乏等问题．这样就造成许多实验课都无法开展．著名化学家戴安邦先生曾指出：“化学实验教学是全面实施化学教育的一种有效形式，是化学学科素质教育的有效组成部分”．实验教学对于激发学生的学习兴趣，帮助他们形成化学概念，巩固化学知识，获得化学实验技能、培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义，在培养学生观察能力方面具有不可替代的作用．当前，基础教育改革正向纵深发展，教师在抓好课堂教学的同时还要切实加强实验教学．作为中学化学教师的笔者，现结合自己的八年的化学教学实践，就此谈几点粗略的想法，期待与同行们共勉．

浅析问题教学法在中学历史教学中的运用

问题教学法指围绕问题来展开教学的方法。问题教学法需要创设特定的问题情境，引导学生在问题解决的过程获取知识和技能，激发学生的自主学习能力和创造力。笔者着重分析了问题教学法在中学历史教学运用过程中存在的问题，提出了问题教学法在中学历史教学运用中应遵循的原则，并探索了问题教学法在中学历史教学中的运用策略。

热分解法测定碱式碳酸铜的组成

碱式碳酸铜组成因产生条件不同而异,准确、便捷测定碱式碳酸铜样品的具体成分,对农业研究与农业生产应用有着重要的实际意义。运用热分解法测定碱式碳酸铜,具有简便、经济、反应条件容易控制和测定结果准确等优点,有利于在科研与实际工作中准确量化碱式碳酸铜的组成。

农业环境污染突发事件的应急保障制度

应急保障制度是农业环境污染突发事件应急管理体系中的一个有机组成部分。本文分析了农业环境污染突发事件的物资保障制度、资金保障制度、人员和技术保障制度,为农业环境污染突发事件应急保障制度的构建提出了建议。

农业环境污染突发事件分析与应急响应机制

对农业环境污染突发事件的特点及其危害进行了分析,阐述了我国农业环境污染突发事件应急响应的原则、应急响应程序、组织管理体系中的日常管理机构及应急现场调查组组成等。可为各地制定农业环境污染突发事件应急响应体系提供参考。

勾股定理学习指要

一帮你总结 1.勾股定理可用于求直角三角形的某一边长. 2.要学会构造(或寻找)直角三角形,运用勾股定理解决实际问题.如抓住立体图形与平面图形的关系,将立体图形展开成平面图形,进而构造直角三角形,运用勾股定理解决问题. ……

对初中英语读写能力教学的思考

本文对初中英语教学进行探究分析，阐述了初中英语教学中读写能力的重要性和英语教学中存在的不足，并提出相关促进初中英语教学的策略。

提高民族乐器教学效果的几个策略

本文着重分析民族乐器教学对提高学生审美能力,陶冶情操的重要作用,提出相应策略。创设新奇、愉快的学习气氛,运用奖励,激发学生的竞争意识,以技能技巧培养为主,同步进行音乐常识,音乐理论,音乐审美能力的培养。引导学生通过外因和内因的作用,努力激发自身的积极因素,达到训练要求,促进全面发展。

如何培养学生学习化学的方法

初中化学义务教育教学课标明确指出：要从义务教育的培养目标出发，面向大多数学生，着眼于提高全民族的素质。其中最重要的一条“要培养学生科学的学习方法，以养成良好的学习习惯”。这不仅是为他们今后学习化学这门学科打下良好、坚实的基础，