培训学校规章制度的拟制与管理

为响应国家号召,贯彻职业技能培训学校有法可依的政策方针,建立健全学校规章制度体系与内部控制机制。科学化、标准化、信息化的梳理培训学校规章制度的管理程序、全职划分、明确标准与要求;构建规章制度的监督、检查、诊断、调研机制,规范执行标准;充分发挥规章制度风险防控效能,保障学校工作有序、高效开展,促进学校管理经验知识的储备和开发,节约管理成本,夯实规章制度保障基础,规范各级机构工作,指引教职员工行为文化,推进学校发展战略和文化战略的实现。

家校社协作育人实践困境和建议

深化新时代“家校社”协同育人内涵与价值已成为基础教育改革的重要影响。我国传统的家校社合作长期存在合作内涵有待提升、家长责任有待明晰、社区联动机制有待健全等实践困境,亟需政府、家庭、学校和社区加强互动,突破制约和桎梏,建立健全政府主导下的家校合作联动机制,创新以学校为主体的互动合作模式,丰富以家长为主力的家校社合作内容,拓宽以社区为资源的家校合作渠道,加快构建“家校社”协同育人体系。

民办教育集团“中层管理”探究——以H教育集团为例

改革开放以来,我国民办教育经历了一段规模不断扩大、质量不断提高的发展阶段。部分起步早的民办学校因其办学有相对自主空间、人才管理有相对的激励性、育人理念和方法的先进性和创新性在区域内保持强劲的竞争优势。随着近年来,我国民办教育政策的完善、公办教育资源投入的加大、教育人才就业理念的转变,民办教育面临一系列的挑战,须重新定位发展战略调整内部管理,以更好地应对外部挑战谋求在新形势下的长足发展。中层领导是支撑学校发展的中坚力量,中层的人才质量很大程度上影响学校的发展品质。笔者以所在的教育集团为例,以集团总校长助理的职务视角分析传统民办教育集团的中层现状、定位、所需的能力素养,并结合笔者集团下属新创办职业培训学校在人才队伍建设中的理念模式,为中层管理效能的提升提出若干建议。