初中语文深度阅读的教学策略

本文主要针对初中语文的深度阅读展开了探讨，详细论述了引导学生深度阅读的必要性，并给出了一系列引导学生进行深度阅读的方法，以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。

生物课堂教学中小组合作学习策略的研究

小组合作学习是目前普遍采用的一种富有创意与实效的教学理论和策略，是学生通过分组合作共同达成学习目标的一种互助性学习方式。合理的小组合作学习在生物课堂教学中能取得一定的成效。基于此，本文就生物课堂教学中小组合作学习策略进行研究，通过对生物课学习情况的调查，组建生物课堂教学的合作学习小组，阐述了小组合作学习评价策略及奖励策略，以构建高效率的生物课堂。

浅谈班主任如何运用德育人性化教学

教育的目的是通过教学活动,让学生掌握知识,提升学生的素养,让学生学会生活,促进学生今后的发展。因此,教育要以人为本,将学生作为教育的出发点。而班主任是班级的领头人物,是学校管理的直接实践者,如何在教育教学中实施德育教育,实施人性化管理,是每个班主任都应该深思的问题。笔者结合自身丰富的教学经验,对班主任德育人性化教学提出了自己的观点。

点燃智慧火花,照亮学生心灵——论初中班主任管理工作

随着教育事业受到社会的重视,班级内部的管理问题成为班主任的重点工作。特别是在初中时期,学生正处于青春期的叛逆阶段,没有小学生那般听话,也没有高中生那样自觉,初中学生的管理问题好像成为了初中学校的一个难点。在初中阶段,班主任对学生的管理仅限于对学生学业方面的严抓,还有对学生心灵方面的塑造,因为初中生的价值观念处于一个正在建立的时期,班主任的引导对于学生来说尤为重要。

宽容是学生健康成长的沃土

宽容是一种美德,是一种方法或手段,更是一种精神。教师在教育学生中应善于运用宽容,为学生树立良好的榜样。

关于信息技术与中学数学课程整合中新型教学模式的探讨与实践

随着时代的不断发展和教育教学改革的不断发展,社会对人才的要求越来越严格。随着教学模式与教学方法的不断更新,在教学中信息技术的应用范围也越来越广泛,通过在数学中应用信息技术可以有效的推动数学教学的发展。将信息技术与中学数学课程进行整合,是教学模式不断创新与发展的产物。本文对信息技术与中学数学教学整合中存在的问题进行分析,并探索了加强信息技术与中学数学课程教学整合的策略与实践,以促进数学教学质量的不断提高,收到良好的教学效果。