行动研究:教师专业发展的有效途径

一、行动研究的特点和一般频骤 “行动研究”是20世纪70年代以后在西方兴盛起来的一种教育研究方法，它是指在自然、真实的教育环境中，教育工作者为了解决教育教学中的实际问题，按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术进行系统的研究，以解决教育实际问题的一种研究方法。这种研究方法如今受到整个教育界的背遍关注，

乡村英语教学的“激趣”艺术

心理学认为,兴趣是人们求知的一种力量,人们对自己感兴趣的事物总是力求认识它、研究它,同时兴趣还能开阔人们的眼界,丰富人们的心理活动。学生的学习兴趣是推动学习活动的一种最实际、最有效的内部动力,直接影响学习效果。作为乡村英语教师,要在教学实践中不断摸索、探讨英语学习可持续发展的英语“乐”园。

“小小设计师”教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第61-62页。 教学目标： 1.通过收集和欣赏各类徽标体会对称与不对称的区别,进一步理解轴对称图形的特点。 2.通过设计徽标的数学活动发展学生的空间想象能力,提高观察体验、合作交流、动手操作的能力,培养创新意识和审美意识。 3.在徽标设计活动中获得积极的情感体验,体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。