新课改下如何有效开展小学音乐乐器进课堂教学

在新课改背景下,器乐教学成为教学的重要内容。但是由于教师教学观念与能力的影响,器乐教学在实践中显露出较多的问题,如乐器教多、组织难、应用较差等,使得教学的效果不显著。因此,教师需要采取相应的教学措施,如应用乐器辅助开展实践活动,辅助教学,培养学生学习兴趣等。通过应用这些措施,教师能够有效将乐器引入课堂,提升教学质量。

浅谈大观念下的小学英语单元整体设计

英语是一种广泛使用的语言,在小学阶段是必不可少的。英语作为一种语言工具,其发展已经从传统的语法-单词教学模式走向更加注重语言运用的综合教学模式,这种教学模式强调学生在学习过程中掌握语言技能,并且能够灵活应用,实现语言的有效沟通和交流。在大观念的指导思想下,小学英语课程的结构化安排是非常关键的。通过这种结构化安排,我们可以让学生在课堂上全面地了解并熟练运用所学的知识,从而提高他们的语言运用技巧,并增强他们的综合素质。

班主任有效开展德育工作的策略探索

班主任应该加强对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的教育,让德育工作无时不在、无处不在。班主任开展德育工作时,应该在班级中营造良好的德育氛围,应该顺应教育发展趋势,不断摸索德育新方法,提高德育效果。

乡村留守儿童英语学习困境及其课堂干预的探究

随着我国经济的快速发展,城市化建设步伐也逐渐加快。很多年轻的劳动力由农村转移到城市,乡村的儿童大多由老人帮忙照顾,成为乡村留守儿童。目前乡村留守儿童的教育现状不容乐观,面临着诸多的问题,亟待解决。本文针对乡村留守儿童英语学习困境,探究有效的课堂干预策略。首先,教师要注重课堂的趣味性,有效激发学生的学习兴趣,提高学生学习英语的积极性和主动性。其次,教师要不断创新教学方式,提高自身的教学能力和水平,保证教学效率。最后,教师要重视在课堂当中与学生的互动交流,提高学生的课堂参与度,可有效提高学生的学习效率。

方向对了,路就不远了——浅谈“语文主题学习”实验心得

广东省英德市浛洸中心小学实施＂语文主题学习＂实验已有两年的时间了,两年的身体力行使我受益匪浅,感触良多。我逐步加深了对＂语文主题学习＂的理解与体会,进一步认识到＂语文主题学习＂是语文教育改革的需要,也是语文教学的一种趋势。

语文学习可以这样简单

2015年春季我校正式启动＂语文主题学习＂实验。9月份我和我的五年级2班参加了实验。通过一学年的听课学习,教学探讨,我理解的＂语文主题学习＂实验以教材编写的主题单元为凭借,围绕主题进行课内大量阅读,改进教师的教学行为和学生的学习方式,最终达到提高学生语文素养的目的。＂语文主题学习＂既能让语文教师教得轻松,教得得心应手,也能让每个学生都喜欢语文,喜欢语文课,爱上读书。一、