论提高中学生学习文言文兴趣的策略

兴趣是学生学习最好的老师。学生只有对学习充满兴趣,才会集中精力学习,从而达到事半功倍的效果。在学习文言文时也是同样的道理,高中时期的文言文有了一定的深度,学生学习较吃力,并且在学习过程中会感到枯燥乏味,甚至会厌倦恐惧文言文,因此提高高中学生学习文言文的兴趣在教学中就显得十分重要。在教学过程中,教师要采取适当的方法,改革教学,采取具有新意、有趣味的教学方法,引导高中学生学习文言文,激发学生对学习文言文的兴趣。

粤北山区环境下高中学校信息技术教学现状与对策研究

本文通过对我校信息技术教学实际情况的分析研究,提出适合学生实情的切实可行的具体对策,以便能较好地培养学生的信息素养和对信息社会的适应能力,进而促进我校信息技术教学的发展,为欠发达城乡地区信息技术教学的研究做出些微努力。

HPS教学模式在新课标下物理学史教学中的运用——以“牛顿第一定律”为例

物理学史教学是高中物理课程中的重要组成部分,对提升学生物理学科核心素养具有关键作用.本文以“牛顿第一定律”教学内容为例,现将国际上成熟的HPS教学模式应用于物理学史教学,让学生从物理学史的角度去学习物理知识,并挖掘隐藏在科学知识后面的合理思想和合理逻辑,提升学生探索的意识和解决问题的能力,培育他们的科学精神,充分体现物理学史教育的育人功能.

新高考背景下高中物理高效教学的思考与探索

近年来,教育改革不断加强,在新的大学招生改革框架下,加强对高中物理教学的研究,也使得物理教学的目标和需求更明确.物理作为新高考改革的重要组成部分,物理教学的地位正在不断提高.因此,物理教师要将教学方法与时俱进,全面审视大学录取的新要求,开展实践教育活动,提高物理教学的整体水平.本文通过探索研究,逐步分析教育改革对物理教学的新要求,探讨提高物理教学质量的教学策略,为指导高中物理教学提供理论和实践依据.

培养高中化学核心素养的教学实践——以人教版选修四“化学平衡”教学为例

化学核心素养作为学生核心素养的重要组成部分,对培养学生能力素质全面发展具有重要意义,本文对高中化学教学中培养学生化学核心素养的教学方法进行了深入的实践与探索。

体育游戏法应用于高中篮球教学的策略

体育游戏法是高中篮球教学中常用的方法之一,它的应用能够增强学生团队意识,促进学生协同合作,激发学生竞技意识,提高篮球教学趣味等。体育游戏法要达到预期的应用效果,需要突出学生体育游戏主体地位,创设适宜体育游戏活动情境,开发灵活多样体育游戏项目,使体育游戏聚焦篮球教学重点以及难点,同时强化体育游戏过程规则意识,全面提高体育游戏法效能。

高三地理专题复习课堂教学模式的有效构建

在高三地理第一轮复习的基础上进行的第二轮专题复习，主要是以促进学生将所学知识系统化、条理化为目标．培养学生对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。但二轮专题复习因没有固定的复习模式．这让教师在教学环节的处理上难度大为增加，很容易重走一轮复习的路子。

核心素养下高中化学实验教学探究

高中化学作为高中教学中的一门重要学科,化学成绩的好坏关系着学生高考成绩的好坏,其中化学实验是高中化学的重要组成部分,受到了很多老师和家长的重视。近年来随着教育改革的不断加深,学生核心素养教育已经是当代教育的主要发展方向。高中化学老师在课堂上除了传授学生必要的课堂知识和社会技能外,更重要的是要提高学生的核心素养,培养学生成为综合性人才。本文主要从高中化学实验教学现状和如何在核心素养下进行高中化学实验教学做了些详细的阐述。

新时代学校体育的“立德树人”研究

党的十九大报告指出要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校体育是学校教育的重要组成部分,并且在"立德树人"方面发挥重要作用,新时代学校体育既要不忘初心,更要与时俱进,体育教育改革也要不断深化,勇闯难关。本文浅析学校体育课如何发挥立德树人的功能,来有效预防和应对校园欺凌案件的发生,结合分析学校体育课的现状,并提出新时代学校体育的"立德树人"的展望。

浅论如何提升高中美术鉴赏课的教学效果

普通高中开设但是美术鉴赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施.高中生正处于心理生理逐渐成熟的阶段,对于审美的心理需求也表现得越来越明显.在教学中,怎样才能使学生掌握美术鉴赏课的知识,提升教学效果可以从提高学生学习兴趣开始.

基于HPS的高中生物教学实践研究

基于核心素养导向的生物教学,体现了新课程改革生物学科价值的内在要求.HPS教学模式是培养学生学科素养的有效途径.通过探索基于HPS教学在高中生物教学中的实践研究,阐释HPS教学模式不仅可以提高教育教学质量,而且可以促进学生核心素养的发展.

用错对象 张冠李戴

【考点指津】每个成语都有其各自特定的适用对象或使用范围,如果只了解其大致意思,而不清楚其适用对象或使用范围,就很容易产生张冠李戴的错误。【例题解析】例1.国际田联专家诊断,男子110米栏项目仍是刘翔和罗伯斯的天下,刘翔的竞技状态·与·日·俱·增,而罗伯斯则稍欠稳定且实力有所下滑。

物理教学中如何指导学生自我总结

多年的中学物理教学实践证明，许多学生在一开始学习物理时都会感到不适应，考试成绩不佳后就陷入懊恼状态，甚至失去信心。这除了学生本身思想上不够重视以外，还在于他们没有掌握科学的学习方法，所以教师应积极地寓良好的学习方法于教学之中。人生之路不可能是一帆风顺的，学习也是一样，总要犯这样或那样的错误。但犯错误并不都是坏事，关键是犯了错误要认真进行自我总结，接受教训，吃一堑，长一智，使学习不断深化，让学生更好地掌握中学物理知识，这是一种重要的学习方法。

谈高考文综地理综合题解题思路步骤

综观近几年全国各地高考试卷不难发现，地理二卷综合题都是以文字、图表为背景，提供大量新素材、新信息，创设问题新情境，多角度、多层次考查考生获取和解读地理有效信息、运用知识分析和解决实际问题的地理思维能力，这已成为地理学科的显著特色。很多同学在解答高中地理综合题时不知道该如何下手，而且切入点也不太精准，考试时丢分的情况很是严重。

看脸时代,“颜值”必须会翻译

据《现代汉语词典》,＂颜＂指脸或脸上的表情,如＂容颜＂＂和颜悦色＂等,也可引申为体面、面子,如＂无颜见人＂;＂值＂指价格、数值,如＂币值＂＂总产值＂等。但二者组合在一起作为一个词则是源自日语,指＂外表水平,颜面的视觉性的价值＂。在网络媒体的推动下,＂颜值＂一词迅速蹿红,令＂美丽＂＂漂亮＂＂丑陋＂等传统词汇黯然失色,退居一隅。

新形势下学生化学学习方式转变探究

基础教育课程改革是国家的重点研究项目，是全面贯彻党的教育方针的具体表现，是全面推进素质教育、深化教育改革的重大课题。学习方式的转变是本次课程改革的重要目标。改变原有的单一、

提高政治课堂教学中教—学—评一致性的策略研究

教-学-评一致性”是有效教学的基本原理,它要求老师的教、学生的学、课堂的评是一致性的,这种一致性体现在教、学、评必须共同指向学习目标:教师的教,是为学习目标的教;学生的学,是为学习目标的学;课堂的评,是对学习目标的评。

巧用均值去繁琐(高二、高三)

贵刊2003年第5期《构造完全平方式，快速求极值》一文的解法很独到，可是我感觉难了点，能不能有更简单的方法，更容易理解和掌握呢?我首先想到了最常用的方法——均值不等式，经过尝试，我找到了解决这类题的新方法，果然更简便易懂．

利用知识构架落实时空观念的策略与方法——以中西方古代史为例

《普通高中历史课程标准》要求在历史课堂教学课程中,始终以历史核心素养的为核心,引导学生在时空框架下把握重要的历史事件、历史人物、历史现象以及人类文明的重要成果。如何在历史教学中培养时空观念,成为高中历史教师的教学任务。本文从知识构架为角度展开分析,探究了运用知识构架落实时空观念的策略,以供参考。