探究声乐表演艺术的再创造

声乐表演艺术是通过声乐的表演手段把情感浓缩、提炼、升华的结晶体,作品化为音乐艺术形象的再创造行为。多次的艺术实践证明,只有通过对作品的分析,把握作品的主题,以演唱者“形”、“神”、“情”的有力结合,同时运用多种声乐技巧才能达到演唱的最高境界———生命状态。因此,声乐表演艺术的再创造是不容忽视的。

培养阅读兴趣 提高读写能力

语文作为一门语言性工具学科,阅读是获取知识最为基础的方式.阅读就是学彼之长,补己之短.阅读教学首先要培养学生的阅读兴趣,让学生爱上阅读,学会阅读,进而提高学生的阅读能力.学生的阅读能力提升了,有助于学生写作能力的提升. 阅读教学处于语文教学的中心环节,提高阅读教学水平有利于提升学生写作能力,及整体的语文素养.

“小小”导学案,作用可不小

义务教育阶段导学案的使用,令教师的教与学生的学变得更为轻松。导学案运用得当,能使教师、学生、教材三者之间更和谐地结合在一起,进一步促进高效课堂的产生。

不合语境 自相矛盾

【考点指津】成语也是词,它必须符合一定的语言环境,语境不合,自然造成误用,成语的意思必须与所在的语境相合,否则会错误。（参见例1至例5）有些成语,就其本身的意义来看尽管准确,但还要看它在整个句子中和其他词语或分句表意是否矛盾。（参见例6）

如何优化高中作文评改

作文评改是高中作文教学的重要组成部分，教师可以通过多种有效的评改方式，引导学生从主题、选材、结构、语言等方面评改作文，通过他评（包括教师评、学生评）、自评等形式，不断积累写作的经验和技巧，激发写作兴趣，提高写作能力。当前的高中生作文．在语言、书写、结构、认识乃至思想等方面或多或少的存在一些问题，而作文评改方法依然是教师改，学生看，教师告知学生如何去改，学生根据教师的思路去修改自己的作文，最终教师评改累死累活，学生改得文不切题，学生没有积极性，思维得不到锻炼，写作经验积累不多，写出的作文没有情感，缺乏个性，写作能力得不到提高。为此，高中作文教学必须优化作文评改环节。

反思性数学日记在高中数学教学中的价值与实践

我国社会体制改革以来,国家加大了对教育体制的革新,使教育摆脱传统教学模式,以此适应现代化社会发展。高中数学是我国教学中较为重要的科目,不但能够提高学生分析问题和解决问题的能力,而且能够培养学生的理性思维和逻辑思维。但是,我国目前高中数学教学在发展的过程中仍存在教师主体,学生被动学的现象,这就需要利用反思性数学日记的教学方法来改善传统高中数学教学模式,有效提高学生对数学问题的反思能力,教师也能准确把握学生对知识的建构情况,有效调整教学方法,对教学的改革有较大促进作用。

例证法在议论文中的应用探究

作为讲道理,摆事实的例证法在议论文写作中占有举足轻重的地位。同样的,例证法也是议论文常用的论证方法。无论是在议论文写作前期的整体思路构思布局中,还是在议论文论据结构的安排上,亦或是在明确段落各部分因果关系上,例证法中的归纳分析法、对比分析法乃至因果分析法等都有迹可循。

新课改下改进高三政治教学的策略探讨

当前,我国高三政治教学在新课改背景下有了更加明确的改革方向,对与新课改不相适应的政治教学问题也有了更为深入而全面的分析,本文结合教学实践,从端正态度、兴趣引导、情感交流基础上提出一些建设性的策略,更好的培养学生的创新意识与综合能力, 只有这样才能更好的适应新课改要求,切实提高高三政治教学水平.

超级画板在高中数学教学中的应用分析

目前,随着教育体制不断地变革,数学教学也要做出相应的改变和调整,如何在新课改的浪潮中使教师在教学中发挥自主创新的精神,采取合理有效的方法,实现数学教学效果的最大化.本文结合基层教师在数学教学中的具体案例,简要分析超级画板在高中数学教学中的应用价值.

在高中政治教学中点燃学生的思维活力

为人师者,不仅要教会学生基本知识和技能,更重要的是要扩展学生的思维能力,激发学生的创造能力,这样才能够为我们的政治教育插上腾飞的翅膀,直达知识的顶峰。本人结合自己多年的教学实践经验,尝试从充分利用教材,学好基础知识;优化问题情境,激活学生思维;理论联系实际,培养创新精神等方面去阐述高中政治教学中点燃学生的思维活力的策略。

通用技术教学中翻转课堂构建策略探究

“翻转课堂”指的是学生在课余时间进行独立学习,在课堂中学习的方式主要是学生进行小组讨论或教师进行单独引导等。这种教育方式能够加深学生对于知识的理解程度,通用技术教学中翻转课堂的构建,会改变传统意义上的师生关系,使学生在学习过程中充分发挥主体性,让学生的“学习”和教师的“教学”焕然一新。

高考视唱练耳的训练方法研究

视唱练耳,是音乐考生的基本功,在一般音乐院校或是师范类院校音乐招考中占据着重要地位。视唱练耳,反映的是学生的音乐综合素养和基本能力,也是未来进一步深入学习音乐的基础所在,由此而得到重视。一般而言,视唱练耳训练包含音乐听觉、音乐记忆和视唱能力等,其中视唱能力的训练占据大部分。

我可不可以

我可不可以变成一滴水 融入到溪流里，歌唱 让孤独的流浪者听到大地的声音 我可不可以化成一阵风 轻轻地吹着，或者四周游荡 把世间的烟尘卷入高高的云霄 我可不可以是一粒尘埃 在时空里漂浮，若有若无地漂浮 看世界的颠倒和月圆月缺的离合。

基于核心素养的高中政治活动型学科课程探究

随着知识经济的全球化日益繁荣,我们国家的科学教育事业也越来越注重对于各个领域里面的人才的培养。然而,在各种人才的培养当中,高中学校又非常重视对于立德树人的思想的培养。因此他们提出了基于核心素养下的各种高中政治活动开展的口号,让各个学科都可以渗透进行,进行实时的德育教育。