“SPOC+MES”混合式教学模式探索与实践——以水泥生产技术课程为例

水泥生产技术课程是建筑材料工程技术专业核心课程,也是学生到水泥企业工作的“饭碗”课程。按照MES模式进行课程教学设计,采用“SPOC+MES”混合式教学模式对课程进行教学改革探索和实践,并优化课程评价体系。对课程设计和教学实施效果进行调查研究,通过Likert五级量表进行评价分析,结果表明学生对课程的教学设计和教学组织满意,“SPOC+MES”混合式教学提升学生的学习效率、学习兴趣和自主学习能力,也明显提高学生的课程成绩,教学实施效果好,教学改革成效显著。

水泥生产质量对水泥净浆流动度及与外加剂适应性的影响

本文结合水泥在使用过程中遇到的问题,通过对水泥净浆流动度的试验检测,浅谈影响水泥与外加剂适应性的因素,主要包括水泥的碱含量、混合材的种类、水泥的细度、水泥的粉磨温度、石膏的种类等因素,提出相关的解决方法。

浅谈进料方式对辊压机做功的影响

YD海螺公司采用Ф4．2m×14．5m水泥磨带HFCG180／160辊压机的开路粉磨系统，辊压机厂家为合肥水泥设计研究院。该套系统自2016年2月份投产以来，辊压机辊缝偏差一直较大，做功电流低，严重影响运行指标发挥。期间该公司对稳流仓内部进行了多次改造．但辊偏问题一直未得到有效解决，公司经过多次分析研讨后于8月对辊压机系统进料方式进行了改进．取得了一定的效果。本文结合此次改造情况，仅就进料方式对辊压机做功的影响与大家探讨。