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从实地到虚拟空间:重构数字时代远程e-learning学生支持服务
被引量:
12
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作者
艾伦.泰特
肖俊洪
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014年第11期19-27,共9页
本文以英国开放大学为例,阐述数字技术对远程e-learning学生支持服务工作的影响。文章首先从历史的视角回顾过去多个世纪以来技术在学习中的使用,并认为确立第二代远程教育学生支持服务结构的地理主导范式在远程e-learning数字环境中已...
本文以英国开放大学为例,阐述数字技术对远程e-learning学生支持服务工作的影响。文章首先从历史的视角回顾过去多个世纪以来技术在学习中的使用,并认为确立第二代远程教育学生支持服务结构的地理主导范式在远程e-learning数字环境中已经被学习设计更加强大的能供性(affordances)所取代。文章详细分析为什么辍学是远程e-learning学生支持服务的主要挑战,并认为,与办学模式相比,办学宗旨对辍学的影响更大。文章提出要把学生支持、教学和考核看成一个有机整体,而不应该分别由各自独立的部门和专业人员负责这些工作。
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关键词
E-LEARNING
远程教育
学习分析
学习设计
在线学习
辍学
学生支持服务
原文传递
题名
从实地到虚拟空间:重构数字时代远程e-learning学生支持服务
被引量:
12
1
作者
艾伦.泰特
肖俊洪
机构
英
国开放大学
英
联邦
学习
共同体
<
学习
促进
发展
期刊
(
journal
of
learning
for
development
)
>
剑桥大学圣埃德蒙兹学院
汕头广播电视大学
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014年第11期19-27,共9页
文摘
本文以英国开放大学为例,阐述数字技术对远程e-learning学生支持服务工作的影响。文章首先从历史的视角回顾过去多个世纪以来技术在学习中的使用,并认为确立第二代远程教育学生支持服务结构的地理主导范式在远程e-learning数字环境中已经被学习设计更加强大的能供性(affordances)所取代。文章详细分析为什么辍学是远程e-learning学生支持服务的主要挑战,并认为,与办学模式相比,办学宗旨对辍学的影响更大。文章提出要把学生支持、教学和考核看成一个有机整体,而不应该分别由各自独立的部门和专业人员负责这些工作。
关键词
E-LEARNING
远程教育
学习分析
学习设计
在线学习
辍学
学生支持服务
Keywords
e-learning
distance education
learning analytics
learning design
online learning
student dropout
student support
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从实地到虚拟空间:重构数字时代远程e-learning学生支持服务
艾伦.泰特
肖俊洪
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2014
12
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