以读促写——提高小学生的写作水平

小学语文教师在对学生进行教学时，应保持一种以读促写的新型教学理念，紧扣教材中的片段，给学生进行适当的读写训练，让阅读与写作相结合，以促进小学生语文综合能力的有效提升。

论《全民健身条例》对地震灾区群众体育锻炼产生的影响

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,客观地分析了汶川地震灾区群众体育锻炼开展的现状,探讨《全民健身条例》的颁布实施对开展地震灾区群众体育锻炼的影响,提出在地震灾区开展群众体育锻炼的具体措施,旨在为地震灾区的群众体育重建工作并对地震灾区群众的身心健康起到一定的促进作用。

《热空气》一课的实验改进

《热空气》一课中有两个实验,最能激发学生兴趣的还是塑料袋升空的实验。 照教材的方法是在一个小凳上放一只小碟,在碟内倒人少量的酒精,点燃酒精,将一个大塑料袋罩在凳上,过一会塑料袋就会慢慢上升。

田门女将

"你瞧瞧,这道题你又做错了。我不是前几天才给你讲过吗?你的记性被狗吃了?"田门女将指着数学练习册上的一道题对我说,"看着,题里都说了:水结成冰体积增加十一分之一,问冰化成水体积减少多少。你自己先把关系式列出来。"我把关系式列了出来,田门女将一看,气不打一处来:"应该是这样……你记住没有?"我应道:"记住了,记住了。"

明天，我改造了老师

“这个能改造老师？”我半信半疑地跑回学校．看到李老师迎面走过来，我把目标锁定在班主任李老师身上。打开盒子，一个“B盘”跳了出来，我对准李老师按下了“确定”键．往老师大脑里输入了一条程序：“不布置作业，让学生快乐学习，轻松玩耍。”

诗意表达 行动导引

主持人(德阳市东汽小学谢长林):在四川省冯学敏名师鼎兴工作室成立时,冯老师就向工作室全体成员和学员发布了“大美语文宣言”。今天,我们就围绕这份宣言,聚焦“大美语文”的内在要义、核心要素及践行路径进行探讨,旨在深度叩问、深入理解中更好地践行“大美语文”。

借助多元表征从“操作”走向“理解”——《搭配》教学

【教学内容】浙教版二年级上册第88、89页。【教学过程】一、导入新课,激发兴趣师:同学们,我们每天都要与吃、穿、行打交道,这些事情中有什么数学问题呢?生:各种菜要搭配着吃。生:还有搭配穿衣服。师:是呀,这些事情当中就有搭配的数学问题,今天就来研究有关搭配的知识吧。(板书课题)【设计意图:以学生耳熟能详的生活情境导入,让学生感受到数学就在生活中,从而激发他们探究数学问题的兴趣。】。

82路公交车上的感动

前不久,中共四川省委宣传部、四川省精神文明建设办公室主办，新华文轩出版传媒股份有限公司承办了四川省青少年“学雷锋，做有道德的人”读书教育活动，该活动得到了全省上百万青少年踊跃参与。经过各个赛区层层选拔，欧恒溪、郑宇桥、东智多吉、呼延婷、明太莘、佘政航、廖晗伶等同学脱颖而出，获得了一等奖。本期，我们选登其中几位同学的获奖作品，让我们一起来分享同学们的精彩故事。