将德育渗透在中学语文阅读教学中

语文教学讲究"文以栽道",阅读教学中有针对性地进行德育渗透,实施德育与智育的统一,既让学生在阅读中体会到文章的优荚,又能受到爱国主义思想教育的潜移默化,激发学生课外阅读兴趣,教给他们科学的读书方法,使学生有选择、有重点地去读。要针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际,向学生推荐有关读物,引导学生去读;这样,目标确定,措施得力,德育教育的效果是显著的。

浅论中学语文中的散文魅力

现代散文教学是初中语文教学的一个重点，也是一个难点。我们所说的散文，指的就应该是包括说明性小品文、议论文、记叙文、描写文在内的文字，是最具人文精神、最有感染力的一种教学类型，也是最能体现新课程理念、发挥教师创新作用的一种教学形式。我在实践中体会到，只有在散文教学的同时，引导学生深入理解散文的浓郁情思和隽永哲理，品味华丽词语和独特意境，才能更好地感受散文的深层意蕴，受到美的熏陶。诗歌需吟诵，小说靠反思，而散文却呼唤“鉴赏”二字。

感恩奋进,创新工作,努力推进民族教育事业向前发展

茂县民族中学领导班子积极探索有效的管理模式,实行目标管理责任制,进一步优化各项教育教学制度,切实加强常规管理;深化教学科研,加快课程改革实验进程;积极打造"红色文化教育中心",加强校园文化建设,创设和谐的育人环境。高效的管理模式,雄厚的师资力量,卓越的办学成果,赢得普遍赞誉,多次被评为"先进集体",2009年被评为"全国教育系统先进集体"。

如何让农村中学生有效地记忆英语词汇

人人皆知，学好英语的关键是掌握一定的词汇量，但是英语词汇量大．词义变化复杂，可遵循的规律较少，是语言学习中的难点之一．尤其是农村中学的学生．由于小学英语还未正式纳入课程．加上条件和环境的限制，大部分学生没有一点英语基础，学生只有上了初中才正式从字母学起．这样给英语教学带来了不小的难度。记忆英语词汇对于他们来说更是难上加难。

浅谈如何提高中学生的写作能力

书面表达在中考中占有相当大的比重，而许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语。

浅谈英语教学中学生创新思维能力的培养

英语教学中应注重创设良好氛围,增强学生的积极主动性,激发创新思维;教师在课堂教学中要注意创设宽松、和谐,民主、融洽的课堂气氛,充分调动学生的学习兴趣和积极性。

民族地区英语教学生活化

民族地区英语教学“费时多，收效低”，改变传统的民族地区英语教学模式，让英语教学与民族地区学生的实际生活相联系。做到英语教学具有民族地区的地方特色，在生活中学英语，在生活中巩固英语，在生活中用英语，寻求一种新的教学方式——民族地区英语教学生活化。

羌族地区中学生作文教学之我见

作文教学是语文教学中重要的环节,对于经济相对落后,学生视野相对狭窄的羌民族地区的学生来说,作文教学不但重要,而且困难。只有从多方面进行训练,改进作文教学方法,才能写出带有民族特色、有自己独特风格的文章。

新课程课堂中的教学互动

现代教育已经把培养学生主体意识和主动发展作为动态目标放在一个极其重要位置上,教学互动强调教师和学生都是教学过程的主体。在教学过程中,通过师生间、学生间信息交流,实现师生互动、相互沟通、相互影响,彼此形成一个真正的"学习共同体",使师生在互动与交流中实现多种多样的视界融合,不断修改自身的视界点和思维。

初中化学总复习的组织与教学探析

化学总复习是初中化学教学的重要组成部分,进行总复习时,一定要在研究整体结构的基础上,抓住教材的主线,从学生的实际出发,针对学生在化学知识、技能和能力方面存在的问题,重新认识和精心组织教材,使之系统化,从而起到全面系统地巩固知识,熟练掌握技能与提高各项能力的作用。

浅谈初中生英语自主学习与合作学习能力培养

本文从激发学生学习英语的兴趣;养成自主学习的习惯;转变观念;培养学生自主学习能力,鼓励学生参与合作学习;引导学生善于质疑;分组分层开展活动等六个方面,结合自己的教学实际,阐述了如何培养学生的自主合作学习能力以及重要性。值得借鉴和参考。

形象和精要——高三物理力学复习的几点建议

针对高三力学部分复习,通过类比、演示、多媒体方法等使问题直观明了,易于理解且印象深刻、完整学生头脑中的物理模型;通过提取各部分知识内容精髓、核心,帮助学生建立脉络清晰、重点明确的知识体系,使之易归纳、总结、掌握,能迅速找到思考和解决问题的的切入点。

关于初中生物比较法教学的探索

生物比较法教学是指按照事物对立统一和人的认识规律将复杂的生命现象和本质进行分析鉴别和综合比较的教学方法。在生物教学中应用比较法教学的因素和内容很多,关键是教师要善于总结和把握,有意识地运用比较法的优点更好服务于我们的教学。

如何提高物理教学的有效性

在长期的初中物理教学中，我发现很多学生存在物理学习困难的现象，主要原因有：学生心理上存在畏难情绪，学习兴趣不高，没有好的学习方法和思维习惯。针对这些情况，我认为要提高物理教学的有效性，可以从激发学生学习兴趣，创设学习情境，教给学习方法和培养良好的思维习惯等几方面做起。

创设问题情境提高数学教学质量

新课程下的初中数学要求教师通过各种不同的课堂教学模式，让学生自主学习、探究，体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。本文着重从问题情境教学的角度，论述情景教学在课堂教学中的现实意义，探讨创设问题情境的常见策略及应遵循的原则。

英语完形填空题解题思路与技巧

完形填空是一种综合性很强的题型，它全面考查学生英语基础知识和综合运用语言的能力。考生在做题时，除了要有一些必备的语言知识和技能知识以及知识点的辨析能力外，更重要的是要能理清完形填空的解题思路，掌握其解题技巧。

挖掘羌族服饰文化,培养师生研究能力

羌族服饰是羌族文化的最典型代表,对羌族文化进行深入挖掘,并将羌族优秀的服饰适当地融入到羌族地区中学教育中,能激发学生对民族的热爱,还能培养师生的研究能力。从四川羌族服饰的概况入手,简要分析了羌族服饰中所蕴含的文化以及通过学习服饰文化而提高师生的研究能力。

浅析地理教学中如何提高学生的读图、填图能力

随着当前教改工作的不断7深入,有关创新教学的观念也正显著地渗透至课本教材中来,怎样提升学生的读图、动脑能力,使之可以获得综合性全面发展,进而脱离传统教学中略显陈腐与落后的填鸭式教学的思维固化,是当前教师在进行地理教学中的重点与难点.

浅谈思想品德课如何培养学生的主动性与创新性

要想培养创新性人才,首先要调动学生主动性,让学生主动思考,培养学生的创新能力,因为主动性与创新性互相影响、互为发展,而思想品德课在培养学生主动性与创新性上有独特的优势。

还我语文课堂——本色

中学语文教学中最突出、最普遍的现象就是教学内容的空泛化和纯知识化,二者导致语文课堂教学中的无效劳动。我们的语文教师,长期以来一直在教学的园地里为别的学科任劳任怨地、辛勤地耕耘着,而把自己的这块语文"自留地""责任田"给荒芜了.