人文化·个性化·审美化——高校思想政治理论课教学三境界

当前,思想政治理论课教师研究课堂驾驭问题,研究课程教学的内涵与形式有机结合的问题,不仅必要而且迫切。教师的基本教学取向和恒定的教学追求应当是:用美德引导、用心灵思考的教学"人文化",主旋在手、大胆创新的教学"个性化"。情感互动、激情言教的教学"审美化",这三个方面可谓高校思想政治理论课教学三境界。

高校思想政治理论课教学改革的经济学思考

经济学对探索高校思想政治理论课教学改革具有重要的启发意义。运用"经济人"假设、市场供求规律、边际规律、劳动价值规律、投入—产出分析等经济学相关假设和理论,分析了高校思想政治理论课教学目标、教学理念、教学内容、教学方法、教师队伍建设、教学评估等方面的改革与创新。

主体性·时代性·启发性·先进性——“思想道德修养与法律基础”课教学创新的四个向度

针对性、吸引力、实效性是"思想道德修养与法律基础"课教学的生命线。要提高"思想道德修养与法律基础"课教学的实际效果,必须针对当代大学生的思想和心理特点,对该课积极进行改革和创新。改革和创新可以从以下四个方面进行:(1)教学理念的创新:凸显主体性;(2)教学内容的创新:把握时代性;(3)教学方法的创新:体现启发性;(4)教学媒体的创新:彰显先进性。

高校思想政治教育改革的通识教育视角解读

通识教育对思想政治教育的影响是当前学界关注和研究的热点。从"以人为本"的教育理念、"全面发展"的教育目标和"以通求识"的教育思路出发,探讨了通识教育勃兴对大学生内在价值世界的建构与发展的影响,旨在对高校思想政治教育改革提供重要的借鉴价值。

大学生思想政治教育网络困境探析

在新时期下,大学生思想政治教育的网络困境对大学生的健康成长形成了巨大挑战。大学生思想政治教育工作者应及时地探究应对的方法,以走出困境。

论形势与政策课教学质量保障机制的建立与完善

建立形势与政策课的教学质量保障机制应从以下几方面着手:提高认识,规范教学管理,保障学时;精心设计课堂教学内容,切实抓好配套教学工作;建设优质的教师队伍;建立点线面相结合的课堂教学督察制度。

中国特色社会主义理论体系形成的历史条件

党的十七大报告首次提出了"中国特色社会主义理论体系"这一新的科学论断。如何研究和丰富这一崭新体系,是当前全党特别是理论界的一件大事。文章从历史任务和历史要求、历史现状和经验教训、理论前提、内涵与发展的角度阐述中国特色社会主义理论体系的产生,以求帮助人们掌握和领会这一理论体系。

和谐理论是马克思主义中国化学说的光辉成就

《共产党宣言》是马克思主义的经典之作,里面蕴涵着构建和谐社会的丰富思想。胡锦涛关于构建社会主义和谐社会的理论是对《共产党宣言》光辉思想的发展和创新,是马克思主义中国化学说的光辉成就。

高校形势课教学改革新探

形势与政策课是一门针对性、现实性、时效性、理论性、政策性很强的一门课,如何针对瞬息万变的国际国内形势和复杂多变的学生的思想上好这门课,是形势与政策课教育教学研究的重点,文章就此问题进行了探讨。

略论毛泽东水利建设思想

毛泽东治国先治水,提出了"水利是农业的命脉"科学论断,确立了新中国水利事业的指导思想,奠定了水利基础产业的地位;他倡导了积极慎重、标本兼治,统筹兼顾、兴利除害、综合治理等治水方针和原则;毛泽东水利建设思想是对中国江河治理规律的正确认识,是新中国水利建设经验的科学总结,对更新治水观念,树立科学发展观,实现人与自然的和谐发展有借鉴意义。

网络环境下高校院系资料室个性化教学信息服务

个性化服务是高校院系资料室改进信息服务工作的有效手段。从资料室开展个性化教学信息服务的必要性出发,提出了资料室进行个性化教学信息服务的实施策略:(1)了解师生的个性化信息需求,建立相关档案资料;(2)收集整理个性化教学信息资源为教学人员提供个性化信息服务;(3)提供个性化的服务手段满足教学人员的信息需求。

生态学视野下大学生诚信教育的系统架构

从生态学的视野构建大学生诚信教育体系,是推进大学生诚信教育、培养诚信大学生的重要实践路径。为此,应依据生态学的整体性原则,建立诚信教育与其他道德教育相结合的横向协同机制;依据持续性原则,建立诚信教育的连续性与阶段性相统一的纵向协同机制;依据自组织性原则,建立大学生自我教育、自我管理的内控机制;依据有序调控性原则,建立健全的大学生信用制度和诚信管理机制;依据开放性原则,建立学校、家庭、社会诚信教育的联动机制,以此形成最优化的整体合力。

“义利之辨”的伦理意蕴及其现代转换

"义利之辨"是中国传统思想论争的一个核心议题。深入考察和发掘传统义利文化的合理内核并进行现代转换,对于我们在现代化社会转型时期构建社会主义新型义利观,实现正确的社会价值导向,促进经济社会和谐发展具有重要的现实意义。

中国古代“天人合一”观的生态伦理意蕴管窥

探讨了儒、道"天人合一"观在生态伦理问题上态度之异同:基于天地生人、万物一体这一共同的根本观念,在人合自然的实践路径上,道家以自然为基点,讲求遵道而行、顺应自然;儒家则主张发挥人的作用力改造自然、人化自然。儒、道还从伦理规范层面提出了人与自然和谐发展的道德要求,为当代社会解决生态危机提供了借鉴。

新时期加强领导干部道德建设的重要性

干部道德是整个社会道德建设的重要方面。近几年来我国干部队伍中暴露出来的腐败现象,使得干部道德问题成为全社会共同关注的一个焦点。在新的形势下加强干部道德建设对于保持党的先进性、构建社会主义和谐社会、推进全民道德建设和社会风气的好转、发展社会主义市场经济都具有十分重要的现实意义。

诚信伦理的两种探究传统及其启示

由于人性论预设的分歧,中国传统诚信伦理倚重个体内在德性,西方诚信伦理则依托于外在强制性规范,由此形成了两种不同的诚信模式与信用文化,二者都是我们今天发展市场经济条件下的诚信道德建设的重要文化资源。

论邓小平在“新区政策”制定上的贡献

论述了邓小平在解放战争战略反攻阶段的光辉事迹。在邓小平率大军强渡黄河天险,千里跃进人别山,转战中原,战必胜,攻必克,所向披靡,进行战略反攻建立新解放区大背景下,重点介绍了他在戎马倥偬之间,勤于调查研究,善于总结经验,不断巩固和发展中原新解放区(简称新区)。特别是在新解放区的政策制订上,给党中央和毛泽东提供了重要的参考,为解放战争的战略反攻立下了不朽的功勋。

走出惯性思维的误区

对人在实践中受惯性思维影响而忽略规律的具体适用条件并造成实践错误的现象,从其表现形式、产生机理、种类格局等多个角度进行了分析和论述,进而联系实际以探求解决方案。

高校党外代表人士成长模式的思考

党外代表人士是高校党外知识分子的中坚力量,也是我国干部队伍和人才队伍的重要组成部分。他们的成长可分为齐肩并进型、专业学者型和行政发展型三种模式,高校党委对不同成长模式的党外代表人士进行有针对性的培养,其最终目的在于建立一支与中国共产党真诚合作的高素质党外代表人士队伍,为统一战线可持续发展提供坚实的组织保证。

浅析全球及中国经济可持续发展策略

如何使全球经济合理、快速、可持续发展是世界各个国家必须考虑和应对的重要课题。对目前全球经济发展面临的人口数量、自然资源、生态环境三大方面问题进行了详细论述和分析,籍此基础上,就应对和解决这些问题所应采取的策略提出了建设性意见:制定全球发展战略、国家间合理分配资源与责任、大力推广高新技术、创建人与自然的生态文明;立足中国国情,在继续严格控制人口数量同时,节约资源、保护环境、落实可持续发展战略。