“课程思政”教学理念在农村小学英语教学中的应用

“课程思政”教学理念源于上海市相关高校的探索,其目的是解决大学生思想政治教育的“孤岛”困境,尤其是解决其他学科和思想政治教育之间存在的关联不高的问题,其核心是通过思政思想丰富学科课程体系的内涵,促进学生全面发展。本文将从“课程思政”教学理念涵义出发探析其在农村小学英语教学中的应用。

浅谈人文教育在小学德育教育中的渗透

现代教育强调人的全面发展,落实素质教育的要求,培养学生的人文素养。这不仅包括知识的提高,还包括意识形态、方法、理想、文化和价值观方面的教育,重点放在人自身上。人的存在显示了人的本质。人文教育所包含的人文精神,往往是一个民族性格和精神的体现,是民族力量发展的重要内容。面对当今世界多样化的挑战和影响,教师必须充分认识到实现中国梦的人文教育必不可少,必须在德育教育中渗透人文教育。本文主要针对人文教育在小学德育教育中的渗透进行探讨。

如何有效“合作”学习的探讨

小组合作学习课堂上的一切学习活动,几乎都发生在学生群体相互作用的情景之中。小学语文课堂有效“合作”学习的过程体现在学习语文基础知识的识字、词语训练、朗读、解决问题和作文的时候,本文试图从这几方面进行探讨小组如何合作学习更有效,提高有效合作程度,全面提高合作效果和学生核心素养。