小学文言文教学美读启蒙

新编的小学语文教材收录了不少文言文短篇,小学生初步接触文言文感觉枯燥乏味,我们尝试通过美读教学来启蒙学生渐入佳境,帮助学生更好地把握文章主旨和情感。书读百遍,其义自见。认识多读的必要性,会读的重要性,通过美读教学的三重奏,在形式多样的范读、领读、自由读、赛读、分角色读、表演读中逐步理解文意,领会情感,提高文化底蕴。

农村小学英语与信息技术融合之路

随着创建教育现代化的落实,多媒体教学平台已经走进了农村小学,课堂教学和信息技术的融合是大势所趋,但信息技术能力有待升级,在运用信息技术过程中还存在技术、内容和主次等问题。在小学英语教学中,探求学习并使用信息技术改变小学英语课堂的教学方式及教学模式,是提高教学效果的必由之路。我们要正确使用教室多媒体平台,发挥信息技术在教学中的辅助作用,给学生提供更多的互动交流机会,提高课堂效率,进而整体提高小学英语教学水平。

小学语文阅读技能的培养

在小学语文阅读教学中,阅读的过程也是师生心灵的互动过程,不仅是教学的一种设计,更是一种课堂情境。教师通过教学的各种手段和设计,把教师、学生与文本通过活动、问题和情境等教学活动过程相连接,从而达到师生心灵的互动,又在互动中达到教学目标。新课程教学理念倡导课堂教学中师生的平等交流,通过师生的平等促进师生之间心灵互动,实现阅读教学的有效活动。本文通过论述农村小学阅读教学活动方面的一些做法,达到提高阅读教学技能的目的。