高中学科教学渗透德育树人的研究

一、研究背景及意义党的十八大报告强调,把立德树人作为教育工作的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。启动实施立德树人工程,是促进学生健康成长和全面发展,总体提升国民素质,建设人力资源强国的重大举措。教育部于2012年4月25日正式印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。《意见》在要求培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣的同时,突出强调要使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野,力求使立德树人的方向性、民族性和时代性更加鲜明。

关于茂名地区临港产业与其腹地协调发展的区域经济学研究

在经济全球化趋势愈发明朗的当下,对城市发展有无法被替代的作用的港口,逐渐成为学者研究的重点。文章立足茂名市的实际情况,基于区域经济学视域,首先说明了区域经济协调发展动力及障碍,其次以现有研究为依托,预测了茂名临港产业腹地的前景,最后分析了茂名地区协调发展的可行性,希望能给相关人员带来帮助或启发。

茂名加快临港产业绿色崛起问题的研究

茂名市具有着得天独厚的海洋资源优势,但是港口的整体发展态势不容乐观,一定程度上限制了茂名市核心竞争力以及经济效益的提升,因此,茂名应紧抓绿色发展的战略机遇,为茂名区域经济发展注入新的活力。本文简要概述了茂名加快临港产业绿色崛起的意义,分析了茂名临港产业发展现状及态势,并从开放合作、形成产业集群以及科技创新三个方面详细叙述了茂名加快临港产业绿色崛起的具体措施,以期为茂名实现高质量、绿色可持续发展的战略目标奠定基础。

融汇信息技术,助推高中古诗文教学

基于校本资源整合信息技术和高中古诗文教学，优化教学设计，构建以学生为主体的师生对话体系。拓展学生学习时空，规避信息技术运用中的不足，定会促进学生健康成长。

问题教学法及其在高中物理教学中的应用研究

近些年来,我国教育事业蓬勃发展,高中阶段的教学方式发生了一定变化。高中物理作为理科学科中最为重要的一门课程,其教学方式做出了一些较为明显的改变。例如教师在教学过程中采取引导学生主动提出并探索相关问题的方式,称之为'问题教学法'。围绕问题教学法的相关应用策略进行探讨。

所给提示词为动词的语法填空题解法

所给提示词为动词时,该动词一般是谓语与非谓语动词,这3分题大多考生是容易拿到的。笔者就此类题的解法作一总结,与大家分享。 所给提示词为动词时,在高考语法填空中通常是一个谓语动词和一个非谓语动词,还有可能是词性转换题。

浅谈如何在教学中体现和培养思想政治学科核心素养

在国家教育部新一轮课程改革中,“培养基本的学科素养”成为各学科新课程标准的目标定位。《思想政治课程标准》中明确指出:思想政治课程就是学生通过在课堂学习和社会实践活动中获得的思想政治基础理论常识, 运用理论联系实际的学习方法和辩证思维方法,培养主动参与社会生活的实践能力、正确作出价值判断和选择的能力、养成社会观察与分析问题的能力, 从而为终身发展奠定思想品德和思想政治素养基础。这明确要求高中政治教师要在《思想政治》课堂教学中着力体现和培养学生政治核心素养。

过去分词做状语

一、逻辑主语与非谓语动词的关系 逻辑主语是什么：就是非诣语动作的发出者或承受者。

实践活动打造艺术特色学校

在艺术教学中,为了增强学生对美术的兴趣,学校可以开展丰富多彩的艺术实践活动,有过程性的学习活动,结果性的展示评比活动,让学生积极参与活动,提升自己。老师在指导学习实践活动中提高组织和实践的能力,多出成果,出好成果,培养更多艺术人才,打造艺术特色学校。

常做定语或状语的形容词短语

一些系表结构的短语,没有了be,就成了形容词短语,在句中做定语或状语。现将这些系表结构的短语分类归纳如下,希望对同学们有所帮助。

Instead会不会? 前后肯否常相对!

instead一词在高考题中,特别是在七选五中,经常出现,且常为设题点。但不少考生却掌握不好,导致失分。本文就其用法作一个小结。首先理解instead的意思“相反地,反而”,它一般用在前一句为肯定句,后一句为否定句,或者前一句为否定句,后一句为肯定句中。

新课程背景下高中思想政治课有效教学的探究

在我国新课程教学背景下,对高中数学政治教学提出了更高的要求,教师不仅需要提高学生对思政政治课程的兴趣,同时也需要提高课程教学的有效性。在传统的高中数学政治课的教学过程中,教师所使用的教学方法相对单一,并且思想政治课的内容也相对枯燥,因此不利于课堂教学有效性的提升。本文以此为基础,对高中思想政治课程教学的情况进行研究,从新课程背景角度出发,探讨高中思想政治课程教学有效性的方法,希望能够促进高中思想政治教学的质量。

浅谈腾讯课堂平台下政治课堂“探究式教学”模式的构建

在教育信息化背景下,学校围绕立德树人这一根本任务,构建腾讯课堂平台下思想政治课“探究式教学模式”,培养学生自主学习、自主探究的良好习惯,把思想政治教育贯穿整个教学全过程。

浅析类比推理在高中数学教学实践中的应用

类比推理常用于理论研究行业,它的最大特点在于比较方便和简洁,可以让研究人员快速解开那些烦琐复杂但是有规律性的问题,从而节省大量烦琐的计算过程,实现研究效率的提升。而现如今这种方式也被广泛应用于教育行业,尤其是在高中数学课堂教学中更是被众多高中数学教师所青睐。高中阶段的数学教学中类比推理是其中的重点教学内容。这主要是因为高中阶段学生所学习的数学知识中有很多的相同或是相似之处,通过类比推理可以让学生在短时间内快速准确地掌握高中数学知识。基于此,本文将简要分析类比推理应用于高中数学教学实践中的重要性以及实际的教学策略以帮助广大高中数学教师能够更好地运用类比推理来开展教学。

对平行线间“拐角”问题的探索

求平行线间的"拐角"时,为寻求解题切入点,需设法找到截线,利用平行线性质解题.