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题名小学语文高年级作文互动教学模式探究
被引量:8
- 1
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作者
李惠梅
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《名师在线》
2019年第25期50-51,共2页
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文摘
提升小学语文教学的互动性,对于促进学生思维发散、集中学生的课堂注意力、拓展学生思路等方面具有积极作用,同时也是新时期提升小学生语文核心素养的重要途径。在小学语文写作教学中,尤其是高年级的小学生作文教学中,教师应充分发挥互动教学的作用,将写作教学推向学生素养探究的更高层次。因此,本文将以高年级小学生语文作文教学为切入点,对互动教学模式的自然融入与高效运用展开研究与探索。
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关键词
小学语文
高年级
语文作文
互动教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名运用课外阅读构建丰富的小学语文课堂
被引量:7
- 2
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作者
吴文娟
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《名师在线》
2019年第7期39-40,共2页
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文摘
课外阅读既是课内阅读的延伸,也是学生获取知识的重要途径。丰富的阅读实践不仅能够有效地提高学生的语言感知力、理解力和表达力,丰富学生的思想、情感,还能在调动学生学习积极性的基础上,提升学生的语文学习效果。本文立足于小学语文教学实践,阐述了运用课外阅读构建丰富的小学语文课堂的有效策略。
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关键词
小学语文
课外阅读
课堂教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名信息技术下小学数学课堂计算能力策略研究
被引量:3
- 3
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作者
黄素兰
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机构
茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2019年第3期1-1,共1页
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文摘
随着现代信息技术的迅猛发展,信息技术已被广泛应用到小学各学科教学中,并在辅助和优化教学模式方面发挥了明显的推进作用。在信息技术背景下,主要利用计算机技术及互联网来优化教学,需要教师重视信息技术环境,培养学生的计算能力,有效利用信息技术创新计算思路与模式,促进学生数学思维与能力的全面提升。
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关键词
信息技术
小学数学
课堂计算
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下小学生动手操作能力的培养
被引量:3
- 4
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作者
许莲清
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2019年第21期46-46,共1页
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文摘
数学教学新课标提出,数学教学不再是单纯的记忆和模仿,我们需要在数学活动中加入一些提升学生实践和自主探究能力的练习,教学也主要通过实践、自主探究和合作的形式展开。因此,提高学生的动手操作能力是新课标的具体要求,同时也是一种有效的教学手段。我们在数学教学中提升学生的动手操作能力,能够使学生有效理解数学中抽象的知识,激发学生的学习动机。
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关键词
核心素养
小学数学
动手操作能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名信息化视角下小学英语朗读策略探究
被引量:3
- 5
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作者
何智妮
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《名师在线》
2019年第8期83-84,共2页
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文摘
在信息化快速发展的当今时代,英语教育对我国的发展以及我国国际地位的提升均具有重要的作用。英语学科是众多学校的主科之一。根据英语新课程标准的要求,在小学阶段应当注重培养学生的英语语言综合运用能力,以达到英语教学的最佳效果。英语教学的最终目的是让学生运用英语进行沟通与交流,这就要求教师在教学过程中注重对英语的使用,加强对学生的朗读训练,以达到学以致用的教学效果。
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关键词
小学英语
朗读教学
有效策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名书法进校园开展小学语文素质教育的策略探究
被引量:3
- 6
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作者
陈丽
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《名师在线》
2019年第8期45-46,共2页
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文摘
汉字是对中华传统文化的传承,是中国源远流长的历史以及丰富文化的体现。书法不仅是对汉字文化的体现,同时也承载着体现人的性格品行的使命。在社会逐渐实现数字化和信息化的时代,学习书法是中国人必要的责任。在这种背景下,小学语文教学也应注重书法教学,培养学生的综合素养。
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关键词
书法
小学语文
素质教育
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下小学英语朗读教学探究
被引量:3
- 7
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作者
崔海燕
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《名师在线》
2019年第8期62-63,共2页
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文摘
在英语教学过程中,除了带领学生学习理论知识外,教师还可以开展朗读教学,让学生通过朗读准确地掌握英文单词的正确读音,进而提高学生的语言表达能力,促进学生学习质量的提高。本文分析了小学英语朗读教学中存在的问题,并提出了基于核心素养的小学英语朗读教学方法,以期为小学英语教师提供参考。
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关键词
核心素养
小学英语
朗读
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名移动互联网视角下小学英语朗读策略探究
被引量:3
- 8
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作者
苏伟娟
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《名师在线》
2019年第8期86-87,共2页
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文摘
随着信息化进程的不断加快,国内的教育资源实现了最大限度的共享,英语教学水平也得到了巨大提升,多媒体的使用使英语教学课堂更具趣味性,保证了教学质量。同时,社会对英语语言能力的要求越来越高,这就使许多学校开始注重培养学生的英语运用能力。而最有效直接的方式便是通过训练学生的英语朗读能力来提高学生的语言运用能力。
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关键词
小学英语
朗读训练
策略探究
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名新课程引领让小学语文课堂生机勃勃
被引量:2
- 9
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作者
黎小洪
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2019年第24期6-6,共1页
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文摘
随着新课程理念的不断推广,在小学语文教学中,许多教师也在积极探索新课程理念引领下开展小学语文教学的方法,力求改变语文课程枯燥、缺乏活力的情况,将语文教学打造成生机勃勃的课堂。本文就新课程引领下小学语文教学的开展方法展开了探究。
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关键词
小学语文
兴趣
自主
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名基于互动模式的小学语文作文教学研究
被引量:5
- 10
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作者
邵爱华
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第6期121-122,共2页
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文摘
互动教学具有灵活多变的风格和生动有趣的形式。在小学语文教学中采用互动教学有利于激发学生的写作积极性,培养学生的认知能力和观察能力。文章在分析互动模式运用于小学语文作文教学的意义的基础上,结合当前小学语文作文教学现状,提出了运用多媒体互动、开展游戏互动、丰富互动形式等教学策略,以期为提升小学语文作文教学有效性提供有益借鉴。
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关键词
互动模式
小学语文
作文教学
教学策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂教学有效性提升的路径探赜
被引量:3
- 11
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作者
陈月兰
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第10期63-64,共2页
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文摘
小学语文课堂教学在促进学生语文综合能力提升、人文素养培育方面具有重要作用.在当前的小学语文课堂教学中,教师要采取有效措施提升教学有效性,这不仅能展现出学科教学价值,也能推动学生语文综合能力的发展,顺利达成教学目标.文章分析了提升教学有效性的重要性,提出精心设计课前导入,善用课堂提问,加强课堂练习,注重教学内容的拓展,有效利用教育信息化技术的有效性方法,希望能对小学语文教学工作的开展起到促进作用.
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关键词
小学语文
课堂教学
有效性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名分层教学法在小学英语教学中的有效运用
被引量:2
- 12
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作者
冯秋桃
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《新课程研究》
2020年第5期83-84,共2页
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文摘
在小学英语教学中运用分层教学法,教师要关注学生的个性特点,对不同层次的学生进行针对性指导,为学生提供自主学习的机会,促使学生在原有知识基础上获得进一步发展。鉴于分层教学法在小学英语教学中的重要意义,文章围绕分层教学法的具体运用展开分析探究,并提出对学生进行合理分层以完善学习模式,对课堂教学进行分层以优化教学模式,对教学评价进行分层以巩固知识学习,对作业设计进行分层以提高教学效率等策略。
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关键词
小学英语
分层教学法
运用意义
应用策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名简论小学语文生本课堂的构建
被引量:1
- 13
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作者
周艳荣
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第7期77-78,共2页
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文摘
培养学生的语文核心素养是小学语文教学的重要目标,在小学语文教学中构建生本课堂已经成为必然趋势,教师在构建语文生本课堂的过程中要全面考察学情,综合教学目标、教学内容,选择合适的教学方法,积极组织开展语文实践活动.在教学中给予学生充分的自主学习空间,激发他们的探究意愿和学习的积极主动性,丰富课堂教学形式,促进教学互动,切实培养学生的语文综合能力,提升他们的人文素养,促进其健康成长.
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关键词
核心素养
小学语文
生本课堂
以生为本
人文素养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名信息技术让小学数学计算教学更简便
- 14
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作者
潘海萍
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2018年第27期6-6,共1页
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文摘
随着信息技术的发展,计算机开始逐渐进入到我们的生活和学习中,尤其是在学习中的应用,已经越来越重要,而将信息技术融入课堂教学,也极大地改善了教学效果。对小学数学计算教学来说,因受制于小学生理解能力及计算教学形式的单调乏味性,使得数学计算成为了小学数学课堂教学的一大难点,而本文研究的是将信息技术与小学数学计算教学相结合,以现代信息技术的优势来弥补计算教学的漏洞,让小学生简简单单学计算,快快乐乐爱数学。
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关键词
小学数学
信息技术
计算教学
简便
辅助
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分类号
G623.56
[文化科学—教育学]
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题名新课程背景下小学语文高效课堂的构建研究
- 15
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作者
陈柳燕
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2019年第24期45-45,共1页
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文摘
小学教育是影响学生一生的基础教育,而语文教育更是打开学生认识世界的大门的钥匙。因此,如何根据学生本身特点,综合教学条件的限制,及时调整教育教学方法,使小学语文课堂教学更加有效,即在新课程要求下,如何激发学生学习的兴趣、改变如今的被动接受知识的现状,成为了教育教学工作者必须思考和面对的事情。本文针对注重地域特点、培养学生学习观念以及注重生活实践三个方面对新课改下的小学语文课堂教学有效性的影响进行讨论。
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关键词
地域特点
主动学习
生活实践
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名基于动手实践的小学数学高年级教学探究
- 16
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作者
吴旭杏
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2019年第24期31-31,共1页
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文摘
在小学数学教学中动手实践操作对学生有着重要的作用,不仅可以调动学生的学习积极性,也培养了学生对数学知识的猜想假设,提高学生的创新能力,让学生牢牢的掌握数学知识。在小学数学教学中教师提供学生动手实践操作的机会,可以很好的体现新课标精神,也可以提高教学活动的效果。
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关键词
数学课堂
小学数学教学
动手实践操作
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
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题名探究小学数学课堂错误资源的有效利用
- 17
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作者
麦伟莲
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2020年第27期16-16,共1页
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文摘
在传统数学学习中,面对学生出现的错误,教师与家长往往会认为学生对知识点掌握不牢固。但换一个角度,课堂教学中发现的错误又是教师和学生自身发现问题、查找不足、有针对性查漏补缺的学习过程。需要教师在课堂教学中利用好错误资源,并将转化为教学资源,提高课堂教学效率。本文就小学数学课堂错误资源的有效利用策略进行探究,以期对提高小学数学教学水平及学生的数学学习能力有所增益。
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关键词
小学数学
课堂错误资源
利用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名基于兴趣的小学科学高效课堂的构建研究
- 18
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作者
麦秋菊
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2020年第21期97-97,共1页
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文摘
生本教育理念下,教师要在小学科学教学中以激发学生学习兴趣为重点,结合科学学科能力及素养要求,探索形式多样的教学模式,使学生爱上科学,并在教学活动中提升学生的自主学习能力、良好的探究精神及较强的创新精神,带动课堂教学效率的明显提升。本文就基于兴趣的小学科学高效课堂的构建策略进行探究,以期对提高小学科学教学质量及促进高效课堂的构建有所增益。
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关键词
学习兴趣
科学高效课堂
构建策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
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题名基于微课的小学语文作文教学探究
- 19
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作者
潘怀玲
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机构
广东省茂名市电白区第九小学
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出处
《文理导航》
2020年第21期60-60,共1页
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文摘
新课改背景下,对各学科教学模式及学生的综合素养均提出了更高的要求。在小学语文作文教学中,需要教师结合作文写作能力要求及学生作文学习需求,采取多样化的教学模式,以提高学生的写作兴趣和积极性,不断优化学生的语文素养,丰富学生的写作经验,为其作文能力的提升奠定良好基础。对此,本文就基于微课的小学语文作文教学策略进行探究,以期对提高小学语文作文教学水平有所增益。
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关键词
微课
作文教学
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课程下小学语文有效课堂的实施方法
- 20
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作者
李菊
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机构
茂名市电白区第九小学
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出处
《师道(教研)》
2019年第7期148-148,共1页
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文摘
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命。有效的课堂教学要兼顾知识传授、情感交流和个性塑造。那么,怎样提高课堂教学的有效性呢?一、明确教学目标课堂教学中必须明确教学目标,以教学目标为中心,采取多种形式教学手段,力争在有效时间内获得最大的教学效益。
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关键词
有效课堂
小学语文
语文课堂教学
课程
教学目标
语文教学
知识传授
个性塑造
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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