“无为”教育在中学班级管理中的应用

当前,许多空洞、枯燥的说教与青少年不断增长的自主意识之间的矛盾日益突出。体现无为管理思想的“无为”教育艺术可以给中学的班级管理者带来新的思路和方法。

让初中文言文教学既生动又高效

让文言文教学既生动活泼,又能迎合考试的要求,让学生有效地学习,在提高成绩的同时又得到真善美的熏陶。利用知识竞赛的形式进行文言文教学,引导学生掌握重点的字、词、句。适当组织学生将课文内容搬上舞台,进行课本剧模拟表演,让学生理解、接受文章内容。,结合课文内容让学生掌握解词译句的基本方法。

未成曲调先有情

语文学习本质上是为了丰富、充实精神世界，给自我生命带来超越，因而语文学习应该是快乐的，充满趣味的。

浅谈思想品德课的直观性教学

直观性教学法抛弃了单纯的理论说教,让学生在形象,直观的教学中真实地融入课堂,自发地发现问题,探讨问题和解决问题。通过教学语言,引导学生多种感官、大脑积极思维的活动。使获得的感性认识实现理性认识的飞跃。采用录音录像、实物投影等多媒体教学,还让学生通过社会调查、课本剧表演等方法,加强教学的直观性、形象性和趣味性。注重引导学生直接从外界事物和周围环境中进行学习,将抽象的理论变成活知识。注重生活的直观体验,形象生动,大大提高了学生的求知欲,更好地提高课堂教学效果。

高中长跑教学中的节奏训练分析

在高中体育教学中,长跑是重要的教学内容之一,却也让许多教师颇为头疼,因为大多数学生都不了解长跑的重要性,也抓不住长跑的＂节奏＂。本文笔者结合自己的教学经验,分析了长跑教学中的节奏训练,阐述了节奏在长跑项目中的意义,并总结出训练节奏的几种方法,旨在通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣,提高学生的奔跑能力,发展学生的速度和耐力水平,培养学生的合作意识和创新精神,使他们养成坚持锻炼的良好习惯,为终身体育打好基础。