地理实践力培养下的乡土资源实践项目开发——以茂名市乡土资源为例

随着新地理课程标准的颁布,提出地理实践力作为地理学科核心素养的重要组成部分,促使对高中生地理实践力的培养得到了各教育部门的重视。新课程标准要求高中地理教师借助一些资源来开展地理实践活动,本文重点探析了基于茂名本地乡土地理资源项目开发培养高中生地理实践能力的具体策略,希望对高中地理教师的教学有所借鉴。

试论中学班主任在班级博客中的作为

随着互联网的迅速发展,越来越多的中学生融入了虚拟博客空间。如何利用网络博客为教师与家长沟通,加强班级管理,打造班级现实世界与虚拟世界有机结合,引导学生健康成长,是中学班主任工作面临的重要新课题。

中学英语教学中的激趣策略

《英语课程标准》明确规定:"基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……"并指出:"课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。

初中英语教学中学生核心素养的培养

现在我国掀起了一场素质教育改革的浪潮,目前,在初中学科教学当中主要的教学目标已经转变为培养学生的核心素养。在这种大环境下,初中英语教学目标也必须要重视培养学生的英语核心素养。而目前在我国对于培养学生英语核心素养的成熟理论也逐渐出现在了人们的视野。本文主要就初中英语学科教学中学生核心素养的培养做了简要分析,目的在于进一步提升初中生英语综合能力。

初、高中生物学新课标“遗传与进化”课程内容有效衔接的分析

通过对《义务教育生物学课程标准(2022年版)》和《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的课程内容“遗传与进化”的框架、简介、内容要求、学业要求和教学提示进行对比和进阶分析,提出相应的教学衔接策略,优化教学效果。

基于学习任务群的“利生长”教学情境创设研究

高中语文课程的深化改革愈来愈注重学生自身的生长发展。“学习任务群”是新课标的亮点之一,而情境创设是落实任务群的重要手段,对促进学生语文学习力的生长具有重要作用。因此,在任务群的教学背景下,教师应该树立情境创设意识,积极探索“利生长”教学情境创设的策略,让学生的语文核心素养能够在真实的言语实践活动中得到真正的生长。

陇东马牙枣幼胚培养

以陇东马牙枣盛花后50～60d的幼胚为试材,采用L9(3)4正交设计,筛选适宜的幼胚萌发培养基。结果表明,基本培养基、激素配比、蔗糖的含量对幼胚萌发都有显著的影响;其中MS-H培养基的萌发率最高为47.62%;ZT最适宜含量为0.5mg/L,IAA最适宜含量为0.6mg/L;较高的蔗糖含量(50g/L)有利于胚的萌发。幼胚萌发的适宜培养基为MS-H+ZT0.5mg/L+IAA0.6mg/L+LH0.5g/L+蔗糖50g/L+琼脂4.0g/L,剥去种皮,幼胚萌发效果较好。当胚萌发后,将胚从胚乳中或愈伤组织中剥离继续诱导愈伤组织,再经诱导不定芽,生根获得正常植株。

高校田径教学面临困境的原因及对策研究

近年来,全国普通高校体育的田径教学正面临着前所未有的困境。田径运动在学校体育中逐渐失去其重要的地位,乃至最终被取代。本文从改变教学理念,加大健身功能教育着手,力图找到解决高校田径教学所面临困境的对策。

微课在高中英语对分课堂中的应用

微课和对分课堂教学模式的出现为教学改革提供了新的契机,如何在对分课堂教学中充分发挥微课的作用成为当前高中英语教学中亟待解决的问题。文章结合教学实践,从教师课堂组织和讲授、学生自主内化和讨论等环节探讨了微课在高中英语对分课堂教学中的应用。

浅析积极心理学在学校心理健康教育中的作用

当前学校心理健康教育存在诸多瓶颈问题。很多学者对积极心理学在学校心理健康教育中的应用做了探讨与实践反思。姚本先认为：当前学校心理健康教育主要有个别化倾向、课程化倾向、德育化倾向。申继亮认为：在学校心理健康教育实施的过程中，存在心理健康标准混乱、心理健康模式医学化等问题。研究者们在指出问题的同时，也都相继提出了建议。林崇德倡导：

浅谈提高高三学生英语阅读理解解题技巧的方法

高三学生阅读能力的提高除了需要扎实的语言基础知识和正确的阅读方式方法外,还需要有策略性的解题技巧等。结合高考阅读题型进行训练,是提高学生解题技巧的有效方法。

浅探学生英语听说能力的培养

重视并加强学生英语听说能力的培养是必要的。我们要认识英语口语能力形成的规律和当前教学存在的问题,采取正确有效的对策提高学生英语听说能力。

物理概念教学方法的探讨

在推行素质教育的今天，如何掌握好物理教学方法是一个新课题。物理概念是中学生物理基础知识中最重要、最基本的内容，在中学物理教学中，使学生形成清晰的物理概念，准确地掌握物理规律，并使他们的智力、能力得到充分发展，既是中学物理教学的一个核心问题，也是中学物理教学中往往被忽略的一个问题。下面我将从以下几方面探讨这个问题。

高中英语议论文写作初探

在全国高考英语试题中，书面表达在整份试卷中举足轻重。因此，对书面表达的教学研究就显得非常重要。近几年来在高考英语书面表达考试中常考议论文，特别是2005年有几个省都考了正反对比的议论文，而高中英语教材中议论文体裁的课文又很少，所以学生往往对议论文的写作感到很茫然。针对这一情况，

一类函数最值的求法

求函数 y=7x-3(x^2-1)^(1/2)(|x|>1)的最值,一般解法为:由 y:7x-3(x^2-1)^(1/2),得3(x^2-1)^(1/2)=7x-y,两边平方并整理得:40x^2-(14y)x+(y^2+9)=0,由于此方程有实根,所以判别式:△=(-14y)~2-4×40(y^2+9)=36y^2-1440≥0,

高中语文综合性学习资源的开发与利用

表面上,语文综合性学习似乎是一个什么东西都可以朝里装的箩筐,内容纷繁错杂,毫无主题可言,实际上各类学习资源的整合必须指向对学生语文素养和语言运用能力的培养。因此,在综合性学习资源的开发与利用过程中,自然、历史、社会、文化等各类内容的整合只是一种手段,只是为了提高学生的语文综合素养而采用的特殊方式。一。

浅谈如何提高高三政治试卷讲评实效

试卷讲评课是高三政治课的常见课型和重要内容。试卷的讲评是考试的延续，是教学的延伸，是学生再次理解、强化、巩固和提高的认知过程。要提高高三政治试卷的讲评实效，必须做到讲评过程中注重科学性，发挥学生主体性，提高实效性和体现教育性，坚持“以人为本”的学生观，使学生“考有所得，评有所获”。

他者的视角——浅析林风眠融合中西的戏曲人物画

林风眠的戏曲人物画作品具有非常强烈的个性和极高的艺术价值。他的彩墨戏曲人物画注重对中国传统的瓷画、汉画像、皮影等民间美术形式的吸收,同时借鉴了西方现代派立体主义、表现主义绘画中的构成意识和色彩造型等元素,开创了近代戏曲人物画新风。林风眠对传统美术的注重,得益于他留法期间第戎美术学院校长杨西斯(Ovide Yencesse,1869—1947)对他提出应学习中国传统文化的诚挚谏言。这一建议让林风眠获得了可贵的他者视角,从而摒弃了民国社会风行的文化自卑心理,让他在此后的艺术生涯中更加笃定地践行着调和中西的绘画探索。文章从“他者视角”入手分析了林风眠戏曲人物画中西交融的特征。