生物教学中科学态度的培养

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，是一门建立在观察和实验基础上的学科，在学生的细致严谨、实事求是、勇于实践、勇于创新、敢于质疑、唯物辩证等科学态度的养成方面具有独特的优势，而课堂教学是培养学生科学态度的主渠道。教师应善于在教学中，特别是在实验课教学和生物科学史的学习中充分发掘教材潜质，培养学生的科学态度。

小学数学多元评价的探索与思考

学习评价既要关注学生学习的结果,也要重视学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,也要重视他们在数学活动中所表现出来的情感和态度,帮助学生认识自我、建立信心。学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。