基于贪婪算法与随机森林算法的大米产地确证方法研究

为解决现阶段地标大米产地确证系统中大米特征元素较多、产地确证成本较高的问题,本文以大米中Cu、Zn、Mn、Fe、Ca、K、Mg、Na、Cd、Pb 10种矿物质元素含量为数据基础,通过贪婪算法筛选元素指标,并依托随机森林算法构建地标大米产地确证模型。结果表明,以贪婪算法筛选的8种元素指标构建的随机森林模型判别准确率是96%,相比10种矿物质元素指标具有更好的产地判别精度,同时降低了产地确证成本。

小学数学教学与生活实际密切联系的探索

数学是来源于生活,不能把数学同生活孤立开来。要在数学教学中把数学问题紧密地同生活中的具体实际结合起来,让学生学会用数学解决问题,激发学生的兴趣。多角度去思考问题、分析社会生活。

历史教学中信息技术的应用技巧

历史教学是枯燥乏味的，要改变这一现状，就需要历史教师整合传统教学方法和信息技术，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力和知识水平，完成教学任务。

语文教学中如何提高学生的整体素质

创造性思维能力是思考问题，解决问题的能力。学生创造性思维能力的素质来源于学生大量科学的阅读。因此必须改革延续多年的阅读方法探讨新的阅读教学途径，为推进新时期的素质教育。我认为在语文教学中应注意以下几个问题：

音乐课中的“四美”

教师的仪表美和语言美是学生首先感受的美感之一。教师的衣着是否整洁得体、美观大方。精力是否充沛，表情是否自然都影响着教师的仪表。同时也直接关系到学生对音乐课的兴趣。据我观察，教师注意自身良好的仪表与不注意仪表相比，前者的课堂气氛和效果明显好于后者。

关于提高小学生英语成绩的几点见解

小学英语属于一项基础型学科。我国在义务教育阶段设置英语学科的目的,在于顺应时代的发展,增强我国的综合实力。英语教师在教学的过程中,不仅需要帮助学生学习基础知识,还应该重视培养学生的听、说、读、写的能力。

提高小学品德与社会课堂教学有效性策略探讨

小学的品德与社会课堂教学,是针对小学里的高年级小学生开设的课程,是基于对高年级小学生的社会生活而开展的对小学生们品德教育的课程。文章立足于小学品德与社会课堂教学现状,主要分析了其中存在的一些问题,并提出了几点具有针对性的解决对策。以期通过笔者努力,找到促进小学品德与社会课堂教学质量不断提升的可靠途径。