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马克思主义实践思维方式在中国运用和发展脉络探析
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作者 李莎莎 《中国军转民》 2023年第23期130-132,共3页
马克思主义的思考道路就是马克思主义思考问题的角度和方法,它要求实践主体根据不断变化的实际以实践思维方式和思维逻辑去把握新情况和解决新问题。中国共产党百余年的发展历程告诉我们:必须用马克思主义实践思维方式即马克思主义思考... 马克思主义的思考道路就是马克思主义思考问题的角度和方法,它要求实践主体根据不断变化的实际以实践思维方式和思维逻辑去把握新情况和解决新问题。中国共产党百余年的发展历程告诉我们:必须用马克思主义实践思维方式即马克思主义思考问题的路径去分析我国在革命、建设、改革过程中面临的新问题、新情况。 展开更多
关键词 马克思主义 实践思维方式 思考道路
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微电影融入高校思政课实践教学的价值意蕴及实践路径
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作者 张世明 桑付鱼 《高教学刊》 2024年第10期78-81,共4页
微电影融入思政课实践教学具有重要的价值意蕴,顺应“互联网+思政课”的时代发展要求,契合“00后”大学生的成长特点和认知规律,破解思政课实践教学的诸多难题,有利于充分发挥学生的主体性,有利于引导学生树立正确的价值观。微电影实践... 微电影融入思政课实践教学具有重要的价值意蕴,顺应“互联网+思政课”的时代发展要求,契合“00后”大学生的成长特点和认知规律,破解思政课实践教学的诸多难题,有利于充分发挥学生的主体性,有利于引导学生树立正确的价值观。微电影实践教学的实践路径,一是要对微电影教学活动进行统筹设计,二是在具体的组织实施过程中,做好前期的动员和部署、中期的精心指导以及后期的评价总结工作。 展开更多
关键词 微电影 思政课 实践教学 价值意蕴 实践路径
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改进高校思政课实践教学的现实路径分析
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作者 张世明 《改革与开放》 2022年第20期49-55,共7页
实践教学是高校思政课教学的重要环节。目前,我国高校思政课实践教学还存在一些现实困境,主要表现为高校重视程度不够、实践教学的师资力量不足、实践教学管理不规范、组织保障不完善、监管和考核评价体系不健全等。为提升思政课实践教... 实践教学是高校思政课教学的重要环节。目前,我国高校思政课实践教学还存在一些现实困境,主要表现为高校重视程度不够、实践教学的师资力量不足、实践教学管理不规范、组织保障不完善、监管和考核评价体系不健全等。为提升思政课实践教学的效果,文章认为,高校要切实改变思想观念,提升思想认识;强化思政课实践教学师资队伍建设;规范教学管理,建构立体化实践教学体系;建立和健全保障机制;完善思政课实践教学考核评价体系。 展开更多
关键词 思想政治理论课 实践教学 困境 对策
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《非遗里的中国》:在特色品牌建设中弘扬真善美文化 被引量:1
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作者 王红君 张锐 徐毅文 《中国广播电视学刊》 北大核心 2023年第10期46-49,共4页
深挖非遗精髓,彰显中国品牌文化特色,是新时代推进中国特色品牌建设的一项重要任务。大型文化节目《非遗里的中国》回归非遗生发原境,构建非遗文化生态传播场,立体化呈现非遗的历史底蕴、中国智慧、东方美学和创新成果。建设中国特色品... 深挖非遗精髓,彰显中国品牌文化特色,是新时代推进中国特色品牌建设的一项重要任务。大型文化节目《非遗里的中国》回归非遗生发原境,构建非遗文化生态传播场,立体化呈现非遗的历史底蕴、中国智慧、东方美学和创新成果。建设中国特色品牌,就是基于工匠精神、义利兼顾的经济伦理、东方生活美学打造“真品牌”“善品牌”“美品牌”。 展开更多
关键词 《非遗里的中国》 中国特色品牌 非遗 真善美
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