如何提高高中物理实验教学的有效性

物理学中,概念的形成、规律的发现、理论的建立,都有赖于实验,其正确性要不断受到实验的检验.历史上和现实中的无数事例表明,物理学离不开实验.同样,对于高中物理教学来说也离不开实验,高中物理课程中有些概念比较抽象,教师透过物理实验,就能直观生动演示出物理现象,把重要知识、概念传递给学生.学生在物理实验中,认真观察、动手操作,学到书本中必须掌握的知识,提升各方面的能力.因此实验教学是物理教学的重要形式,如何增强高中物理实验教学的有效性至关重要,笔者就自己的体会发表以下几点看法.

高中地理教学中运用地图培养学生问题意识的研究

本文以地理教学中培养学生问题意识为研究对象,对学生问题意识低下的原因进行了分析,并提出了利用地图教学培养学生问题意识的途径,注重基础知识技能,突出创新思维,培养学习意志,最终有效提升学生的问题意识,提升地理教学效率。

运动训练科学性的现实需求和发展

体育活动伴随着社会的发展呈现飞速发展的趋势。运动训练作为体育活动的重要组成部分,其在体育活动中扮演着极其重要的角色,引导着体育活动不断向前发展。现阶段我国的运动训练大都以经验训练作为我们运动训练的主要实践活动,缺乏科学性、系统性。因此,就需要探究运动训练的科学性,同时也是现实的需要,并且也需要我们时刻关注运动训练的发展动态,紧跟其发展的步伐,与时俱进,协同创新,为我国运动训练的发展做出应有的贡献。

高中数学复习课教学的实效性研究

数学因其较抽象、难以被理解和消化的特点,在教学方面需要下比较大的功夫,且如今随着教育体制改革的不断深入和发展,高中数学所受到的关注度也在与日俱增。如何做好高中数学复习教学,已成为数学教学中所占比例较大的部分。然而我国目前数学复习教学中存在些许不足,这些不足是造成学生学习效率低的根本原因。如何高效进行复习教学,是本文研究的重点。

高中数学教学中“研究性学习”的现状和实践

随着我国新课程改革的开展和深化，传统的教学方法已经无法适应教育的发展，找到有效的教学方法非常的必要。“研究性学习”是数学新课程改革中出现的一种重要的学习方法，目前，在高中数学教学中已经被广泛应用。本文通过对高中数学教学中开展“研究性学习”的现状和实践进行分析，以利于更好地发展和应用“研究性学习”。

浅谈提高英语听力教学的方法

英语听力对学生发音标准性及语言综合应用能力考查度较高．许多学生在面对较长的听力材料时会出现思维混乱的现象。现阶段大部分学生学习英语时只注重笔试部分，忽略自身听力水平及口语能力的发展与提升，对自身英语综合理解应用能力的提升不利。要解决这个问题，教师应提高英语听力教学效率及有效性，使学生意识到学习听力的重要性，在提高学生成绩的同时促进其各方面能力综合发展。

问题教学法在高中数学教学中的实践与感悟

随着新课程改革的不断推进，问题教学法作为高中阶段数学教学的重要方法，其应用的实践性得到了业内人士的广泛重视。本文为了进一步阐述有关问题教学法的优化与应用措施，首先分析了问题教学法的特点与作用，即培养学生养成良好的学习习惯、增强学生的人际交往能力与沟通能力、帮助学生树立正确的价值行为取向模式等，然后结合问题教学法的特点与作用，着重分析了问题教学法应用过程中的个人感悟，以期优化教学资源配置、提升教学质量。

高中语文教学中学生主体性意识的培养

随着新课程改革的不断完善，当前高中语文教学中学生的主体性意识水平成为衡量学生语文核心素养的关键因素，也逐渐受到教学工作者的认可与重视。本文首先介绍了主体性意识的定义，就当前我国高中语文教学在主体性意识培养方面存在的具体问题进行阐述，然后提出相应的解决措施。

试论高中生物教学中启发式教学方法的应用

随着新课程改革的不断深入，高中阶段生物教学的模式与方法也逐渐引起了教育工作者的广泛重视。作为高中生物教学的重要手段，启发式教学具有独特的优势，对于学生的生物成绩与学习效率产生较大影响。为了分析启发式教学的优化措施，本文首先分析了启发式教学的基本原则，包括自主性原则、独立思考原则、举一反三的原则等，并结合上述原则，提出了高中阶段生物教学开展启发式教学的措施与优化方法，以期能够提升教学质量与水平。

高中数学开放式教学的探索

改变旧的传统教学模式、适应新的开放式教学模式是当代教育事业的重大突破点，对教师和学生的要求都有所改变。在新的开放式教学中，教师要把培养健全的人放在首位，突破陈旧的教学体系，面向新的教学进行规划。把高中数学课堂与实际生活相结合，打造新的教育模式，提高教育质量和水平。

如何加强高中数学高效课堂的建设

数学是学生在中学阶段学习物理、化学、生物等自然学科的基础,特别是高中数学对学生的逻辑思维能力开发具有重要作用。但是目前我国的高中阶段数学学科设置难度较大,不少学生对其存在着畏难心理,高中数学教师要利用各种教学手段和方式来提高学生学习数学的兴趣,培养学生学习数学的良好习惯。建设高中数学的高效课堂,这对我国数学教育以及学生进一步学习具有促进作用。

浅析高中地理必修一的教学

高中地理必修一侧重自然地理,重点阐述人类赖以生存的自然环境,以及对人类活动的影响,发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位,培养学生学习地理的兴趣,用好地图,规范学生的地理学习习惯和学习行为,使学生养成良好的地理素养。

情境教学的实践探微

情境教学是当前中小学语文教学的重要模式。随着研究的深入,情境教学不断得到推广和普及。教学情境的创设多表现为直观情境的创设,而对于抽象情境的创设相对较少。本文着重进行情境教学的实践探究,尤其是抽象情境的创设进行探究。

高中地理教学中学生区域认知素养的培养

二十一世纪是一个经济快速发展的时代,伴随着经济的蓬勃发展,我国教育体系下的教育方式也出现了转变。高中地理学科的教学方式就开始逐渐趋于区域认知素养的培养。区域认知素养大大的帮助了高中生在学习的众多地理知识中,利用地域差异性的特点,从差异性的角度出发,通过对比,分析和整理的方式方法,更好地理解并学习高中地理学科,认识不同地理环境的特性以及它与人类活动之间的关系。本文着眼于培养学生区域认知素养的形成,使高中生在进行高中地理学科时能通过灵活运用“区域认知”的能力,更好的理解和掌握高中地理学科。

对离子反应的几点思考

离子反应是需要重点讲解的一种化学反应,因为它存在于整个高中化学学习当中,也是高考的必考知识点.所以很多教师都会反复强调这个知识点,希望学生能够弄明白其中的反应原理,本文对离子反应的基础条件、离子反应方程式的正确书写和离子共存问题这3个要点进行分析.

关于足球运动中损伤的分析

运动中发生损伤的情况很多,然而作为中学生最喜爱的足球运动其发生损伤的比例尤为突出。本文采用问卷调查法对我校爱好足球的学生进行损伤调查,对我校足球运动损伤的特点、规律、损伤的原因及预防措施作了初步探析。

高一物理入门浅析

本文分别从知识特点、信息理解能力、运算能力、思维和方法四个方面介绍了高中物理与初中物理的区别,提出学生要想学好高中物理应加强理解能力、推理能力、解决问题的能力、灵活运用数学工具的能力以及实验能力的观点,最后给出了学好物理的几点建议。

近年来国外高等教育困境及改革

近年来,世界各国的高等教育均不同程度地面临高等教育体制僵化、高等教育质量难以保证、高等教育资源分配不公等发展困境;为使大学发挥其应有职能,真正成为培养高级人才的场所,各国采取了下放大学权力、对高等教育质量进行评估、加大对高等教育投入、促进高等教育资源公平等举措来对本国高等教育体制进行改革。

让生活走进高中物理课堂

物理是高中教学中的重要组成部分，随着新课程教学改革的深入发展，对高中物理教学提出了更高的要求，即高中物理要紧密联系生活实际。本文主要阐述了高中物理课堂教学生活化的必要性，并且就如何让生活走进高中物理课堂展开讨论，旨在提高高中物理课堂教学质量，提高学生活学活用物理知识的基本能力。

高中数学课堂模式设计

高中数学新课程标准强调,学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.根据调查,高中学生普遍喜欢亲身实践、讨论交流、实验探究等教学方式。