初中学困生成因及对策探究

随着新一轮课程改革的稳步推进和教育公平的深入研究,初中学困生问题已经引起也应该引起社会各界高度关注,作为教育工作者,如何有效克服初中阶段的两级分化,最大限度消除学困生（学习因多种原因而感到困难和吃力的学生）是摆在我们每个教育工作者面前的重大现实课题。

应用多媒体技术 优化中学物理教学

在物理教学过程中,教师要注重激发学生的创新热情,培养学生的创新意识和创新思维,发展学生的创新能力,要指导学生开展研究性学习,培养创新人才。通过带领学生参加社会实践活动,增强科技运用和创新的意识,体验到科技创新改变生活的快乐。每位教师应把学生创新能力的培养作为追求的教学目标。

民族中学初中生班主任管理

民族中学的初中班主任不仅要充分掌握初中生心理特征,更要注重对少数民族学生的学习特点,在工作中就必须更加耐心、细致、循序渐进、讲究策略和技巧。

浅谈美术教育中学生综合能力的培养

笔者从事儿童美术教育多年,学习绘画不仅能够使儿童习得一些基本的美术专业知识,提高美术欣赏能力,而且还能使他们的思维、观察、创造能力以及与人沟通交流等方面的能力得到很好的开发与培养。

中学数学教学反思

叶圣陶先生曾讲过：“教师教各种学科,其最终的目的在于达到学生不需要教,而能自为研索,自为解决.”长期以来,教师讲授知识,学生学习知识,似乎已经成为教学法则.但是,随着时代的不同,科学技术的发展,学生素质的不断提高,这种方法只会导致教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡.因此,在倡导素质教育的今天,在课程改革的大形势下,教师必须改变自己的观念,树立创新精神,实施教学创新,彻底解放学生,培养学生的创新精神,发展学生的创造能力.

培养健康人格 树立爱国精神——新课程体系下的中学生思想政治教育

新的《课程标准》关心的是课程目标、课程改革的基本理念和课程设计思路,关注的是学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。多元(三维)目标的提出和确立,将素质教育的理念体现在课程标准之中。课程的功能由过去单纯强调知识和技能转向同时关注学生学习的过程和方法、情感态度和价值观。因此,新课程标准不仅对学生的认知发展水平提出要求,同时,对学生学习过程和方法、情感、态度、价值观方面的发展也提出了目标要求。

如何提高农村中学英语口语教学策略研究

农村中学英语口语教育一直都是一项很重大的难题;这里面就是包括环境因素的影响、体质问题、教育工作者培训工作等;这些都是农村中学英语口语教育的大致说明;而真正的解决方法需要我们广大工作者的共同努力、不断完善;这有这样才能让农村中学英语口语有长足的发展。

浅谈班级工作中学生品德教育的体会

德育在班级的各项教育中理应属于核心地位。用苏霍姆林斯基的话说就是＂品德是照亮一切方面的光源＂,班主任只有抓好德育教育工作,才可能促进班级的智育体育美育等诸方面的有效发展。

试析如何提高中学英语教学

新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想，培养学生为交际初步运用美语能力。做为基础教育学科的初中英语和其它学科一样，肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点滴体会和做法优化课堂教学模式，是实施素质教育的主渠道。英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

关于高职经贸专业实训教学改革的思考

高职经贸专业的实训教学不像工科专业的实训教学操作性强,程序规范,相反经贸专业的实训教学其操作更为灵活,程式化的内容相对较少,因而很容易使实训教学形成指导思想不够明确,目标不够具体、教学内容比较空洞、教学形式比较单一、教学手段落后等倾向。针对这一情况,笔者提出了经贸专业实训教学实施项目化实践教学与深化案例实训教学的思路。

班主任在学校教育中的地位及作用

班主任工作是一项有趣、辛劳而又光荣的工作,学校的各项教育活动主要是通过班主任来开展的,文章论述了班主任在学校教育中的地位,进而阐述了班主任在沟通学校与家庭、社会之间,学生与各任课教师之间所产生的重大作用。

多媒体技术在物理教学中的应用实践与思考

1前言 教育,尤其是学校教育作为培养社会主义接班人的主阵地,学生物理知识的掌握最重要的基础之一,就是现代信息技术与新的物理课程理念的融合。现代信息技术为物理课程改革提供了切实可行的方案、

新课程下的课堂教学改革

课堂教学评价一直是教师评价中的重要组成部分。一直以来,课堂教学评价的关注点都是以＂教师＂为主,如教师的言语表达是否流畅、教师的板书是否合理、教师的情感投入是否具有感染力、教师的教学思路是否清晰,以及教师的教学设计是否结构合理、详略得当等等,主要关注教师的课堂表现,关注教师是怎么讲的。

浅谈在数学新课程改革中的几点看法

现在很多学校都进行新课程改革,每个人都讲新课改,似乎成了一种时尚。可为什么要进行新课程改革呢?很多家长不能理解,误认为减轻了老师的负担。甚至一些教师也有困惑,总觉得现在的学生素质反而下降了,而且越来越难教。难道是新课改本身存在问题吗?答案显然是否定的。

信息技术辅助初中数学教学的实践与探究

课堂教学过程是学生通过视觉、听觉等感官接受、获取信息的过程，为了能让学生更直观、更全面地获取知识，充分发挥他们在教学中的主体地位，教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学教学的学科特点结合起来，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，数学思维的过程和实质，展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果。

浅谈初中语文阅读教学

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型，它在整个初中语文教学中至关重要。学会阅读，才能生存，才能发展。可是，目前许多学生阅读品味低俗，阅读能力低下，不会读书，不爱读书，没有良好的阅读习惯，没有终身与书为伴的意识，远远不能适应信息时代的要求，这就需要老师加强引导。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力，阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。新课程改革理念下的阅读课教学可探讨的问题很多，笔者仅谈一点认识和做法：

以生本教育激扬生命 让历史课堂充满阳光

生本教育是由华南师范大学郭思乐教授创立的一种教育思想和实践方式,其核心思想是要倡导"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生的教育",这种"真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育",即为生本教育。作为现代教育思想,生本教育为学生好学而设计,以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为基石,并把控制生命转向激扬生命。在教学过程中,学生不再被看作需要管教、需要告诉的被教育者,而是被视为有着强烈学习本能的生命、是学习的真正主人。这种新的教育理念,与传统的以教师为主导的教育模式形成鲜明对比,而与基础教育课程改革纲要中"倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力"的改革目标相符合。因此,生本教育正为越来越多的教师所关注,成为推进素质教育的有效途径之一。湖北省十堰市郧县茶店中学的李建娥老师,在学习了生本教育理论后,将其融入自己的教学中,并进行了深入的思考,十分可贵!在新课程改革中,诸如生本教育理论之类的新的教育思想不断涌现。处在教学一线的各学科教师,不能仅仅把它们作为一种教学方式,更应作为一种具有实践指导意义的理念,这样才能更好地适应时代的要求,使自己的教学更进一步!

物理课外科技创作活动在培养人才中的作用

物理课外科技创作活动在培养人才方面起到不可低估的作用。其表现有三方面:一是能培养学生的创新能力;二是能培养学生坚强的意志品质;三是能培养学生的自学能力。