茶陵县教育局机关干部深入村小调研网络联校建设

茶陵县教育局高度重视教育信息化建设,1月8日,茶陵县教育局局长彭真民率局班子成员以及教育、师训、督导、教研、办公室、装备站等股室主要负责人,深入该县湖口石井、界首白沙两村小教学点调研教育信息化、网络联校持续建设情况。调研组一行认真听了两节专递课堂展示课,实地考察了网络联校建设情况,查阅了两所学校网络联校建设的相关资料,仔细听取相关负责人的工作汇报,详细了解了全县网络联校的建设情况,

大模式小设计,大框架小结构——茶陵县乡镇小学“网络联校”创新应用探索

2013年，茶陵县申报创建“湖南省现代教育技术实验县”“区域内整体推进三通工程奖补资金县”，自此网络联校计划开始实施。最初我们是通过县城优质窗口学校对接偏远乡镇薄弱学校，力求通过网络联校方式达成县内优质资源共享、促进教育均衡的目的，但由于作息时间、生源基础、信息化环境等条件的限制，效果欠佳。自2014年起，我们立足乡镇中心小学，申报成为“湖南省网络联校试点县”，探索以乡镇中心小学带动辖区内教学点的方式实施网络联校，几年下来，通过基于我县村校点多面广、信息化基础薄弱、优质资源短缺等现状的实践探索，取得了初步成效，其中三所乡镇中心小学的实施模式相继成功申报为“湖南省创新应用网络联校示范校”。

茶陵县

茶陵县教育局坚持把"察实情、谋实策、出实招、办实事、求实效"贯穿工作始终,把脱贫攻坚作为头等大事、一号工程来抓,全面落实党政一把手负总责的脱贫攻坚工作责任,逐级分解局、校、班工作任务,层层传导压力,有力保障教育扶贫各项工作落到实处。2018年初,茶陵县有义务教育大班额363个,超大班额135个.

对农村小学教师队伍面临危机的思考

当前。农村小学教师面临着结构不合理，整体素质较低，社会地位不高．敬业、勤业、精业、乐业精神不强等种种危机．现结合茶陵县小学教育现状．就如何加强农村小学教师队伍建设提出一些不成熟的看法，供同仁们参考。

学校内涵式发展的四种策略

教育目标的实现和教育重点工作的推进,都必须落实到具体的办学行为中去,也就是要通过中小学校的基础教育发展来落实。学校发展的基本路径有两条：一是外延式发展,是以规模扩张为基础的人、财、物的增长,是教育发展的数量特征;二是内涵式发展,是以师生身心发展为基础的教育质量、效益的全面进步,是以人为本的科学发展观在教育工作中的具体体现。

农村中学课外阅读初探

解决农村中学生的课外阅读问题意义重大。为此,应做到学校增加投资,家长、社会全力配合,教师加强指导,组织交流、检查督促等四点。

中小学校德育工作要突出培养学生的公民意识

公民意识可以说是一种社会意识，是人们所表现的对自已、对他人、对社会的一种责任感。对青少年进行公民意识的培养．是推动社会主义精神文明的重要载体．有利于广大青少年的成长与成才。教育的主旋律要以德育为先．德育工作的目标应是十分明确是培养国家所需要的合格和优秀公民。也就是说学校应培养学生树立公民意识．以使他们走向社会后成为合格和优秀的公民。这实际上也构成了新时期学校德育工作新体系。

狠抓信息化建设 提升均衡发展水平

茶陵县近年来狠抓教育信息化建设，基本实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。2013年，先后通过“湖南省现代教育技术实验县”、“湖南省整体推进‘三通工程’项目资金奖补县”评估验收。

机关干部如何提高履职能力和水平

教育局的机关干部，是实现教育改革、发展的主要承担者和实施者。面临新形势、新任务、新要求，坚持与时俱进，提高局机关干部的履职能力，是增强党的执政能力的重要保障，也是教育事业改革发展的必然要求。

落实科学发展观全面推进学校党建工作

党的十七大报告明确指出．深入贯彻落实科学发展观要求我们必须加强党的建设．特别强调党要站在时代前列带领人民不断开创事业发展新局面，必须以改革创新精神加强自身建设。学校党建工作怎样才能把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路．转化为促进教育发展、提高教育质量的政策措施，确保实现科学发展。作为学校党组织应起一个关键作用。学校党组织要切实增强落实科学发展观的自觉性和紧迫性，真正树立科学发展观在教育教学中的指导地位．坚持用科学发展观统领教育事业发展全局。

一“境”多用,教出精彩

《数学课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学．教师教学要紧密联系学生的生活环境，从学生已有的经验和知识出发，创设生动的数学情境……”在现实教学中，由于多方面的原因，教师根本不可能每节课都能如实地创设好教学情境．此时，教师要有“拿来主义”意识和收集整理情境的习惯．笔者在多年的数学教学中发现：有些情境，在甲课堂上能用，在乙课堂上稍加修缮，照样是个好情境．

“用字母表示数”教学实录与评析

教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第106～107页。教学目标：1．使学生体验和理解用字母表示数的优势，会用字母表示数和用含有字母的式子表示简单的数量、数最关系和计算公式，会根据字母所取的值口头求简单的含有字母的式子的值，掌握代数式的简写方法。