翻转课堂联合临床路径模式在中医内分泌科住院医师规范化培训中的应用成效

目的探讨翻转课堂联合临床路径模式在中医内分泌科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用成效。方法选取2016年1月—2018年12月在荆州市中医医院内分泌科进行住培轮转的住院医师共129人,随机分为两组,观察组采用翻转课堂联合临床路径模式,对照组采用传统教学联合临床路径模式,观察组71人,对照组58人,住培轮转学习时间为1个月。住培轮转学习结束后,利用书面理论和临床实践能力测试,进行学习效果的评估;采用问卷调查评价的方式,对两组学生对学习的满意度进行评价。结果两组相比,观察组理论考试成绩非常显著高于对照组(P<0.01);观察组技能操作成绩显著高于对照组(P<0.05)。两组教学前后满意度调查对比,观察组在自我学习能力、临床思辨能力、文献查阅能力、循证医学证据使用、团队合作能力以及医患沟通能力方面,评分均非常显著高于对照组(P<0.01);在临床技能、中医辨证能力方面,观察组评分显著高于对照组(P<0.05);在自我表达能力方面,两组差异不显著(P>0.05)。结论使用翻转课堂联合临床路径模式教学法,能够显著提高中医内分泌科住院医师的临床实践综合能力,使教学更有效,值得推广。