如何面对叛逆期的学生

叛逆期常常表现为硬抵抗、软抵抗、反抗迁移三种形式, 其成因与个体的生理、心理和社会等关系密切. 教师作为文明的传播者,首先要有守法意识,尊重学生,这样才能创造良好和谐的师生关系,有效避免学生激起叛逆情绪。

浅谈高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

本文从培养学生善于观察、培养学生善于想象、鼓励学生大胆求异,一题多解以及改变传统教学理念四个方面分析了高中数学教学中学生创造性思维能力的培养。

在名著阅读教学中探寻赏鉴人类共同价值

文学名著是人类文明的精华,智慧的结晶。在名著阅读教学中探寻赏鉴人类共同价值,让学生弘扬真善美,遏制假恶丑;提升学生“世事洞明皆学问,人情练达即文章”的基本素养;懂得社会“公平、正义、民主、自由”的核心素养;追寻人类“和平、发展”的崇高目标。

浅析高中英语的课堂反思性教学

应试教育在我国长期的存在使得很多高中的英语教师还沿用之前的传统教学模式,只注重学生的考试成绩,而忽视了学生们的学习兴趣,这必然会使教学效率降低。因此为了解决当前的现状,需要引入反思性教学,教师对自己的教学水平和内容进行反思,从而优化教学过程。