高校校园网中英语学习站点的构建策略

在构建高校校园网中英语教学站点时,从内容上要紧扣住教学目标,设立听、说、读、写、译等五大核心栏目和设置一些辅助教学栏目;在形式上,遵循学生的认知特点,优化教学内容呈现形式。同时本文对在完美校园网中的英语教学站点可能遇到的重大问题进行分析,并探讨了相关方案。

试析英汉新闻标题的异同与翻译

不同的语言文化传统使中英文标题存在差异,如中文标题讲究文采,英文标题比较平易。标题是文章的点睛之笔,因此标题的翻译极为重要。新闻写作中”题好一半文”的道理同样适用于标题翻译。本文从词汇、时态、修辞、柝点符号以及语言结构形式五个方面探讨了中英文新闻标题的异同,并简略地探讨了英汉标题互译中几种常用的技巧。

试论科技英语翻译的显译原则

明晰是科技英语的主要特征之一。这一特征决定了科技英语文章的汉译文也必须是明晰的。由于英汉两种语言在语法、语义、修辞、逻辑诸方面的差异,要在译文中获得与原文对等的语言透明度,译者须要遵循、运用显译的原则和方法。

对话式英语幽默的建构手段浅析

运用语言学中的预设理论以及格莱斯的合作原则与会话含义理论对对话式英语幽默的建构手段和生成机制进行了探讨 ,阐明了这类幽默一般是采用取消预设、违背合作原则或对语音与语义的破格而生成的。

课堂讲评:科技英语翻译教学的重要手段

本文从我国科技英语翻译教学的现状以及科技英语翻译教学面临的问题及对策等方面对搞好科技英语翻译教学进行了探讨 。

多媒体网络辅助英语教学的方法探讨

本文分析网络信息技术在辅助高校英语教学的可能性和必然性 ,指出计算机辅助英语教学课件的设计思想应由传统知识转变为探求解决问题的方法 。

论多媒体在英语教学中的独特优势

随着多媒体技术的发展 ,多媒体教学的独到作用和独特优势逐渐被认同。计算机应用离不开英语 ,英语教学也不应该离开计算机的应用 ,二者的结合 ,可以相辅相成 ,相得益彰。

英汉互译中的视点转换

由于英汉两种语言对同一事物或命题可能会从不同方面来描述 ,同一思维内容可能会有不同表达方式 ,翻译时应注意知觉视点和时空视点的灵活转换 ,以摆脱原语语言形式的束缚 ,使译文更符合译入语习惯。

英语课教学中的小组活动

阐述英语教学中小组活动的应用场合、效果及实施方法 ,分析影响其成效的因素及对这一方法的整体评价 ,以期引起大家的关注 ,并尽可能在教学中采用这一有效方法 ,提高教学质量。

略谈英语词的歧义

本文简要分析了英语词歧义的几种表现形式 ,即含糊词、时兴词、复合词、浮华词、交替词和美称词。

英语形容词的若干特点

文章对英语形容词的若干特点进行了初步的探讨 ,分析了英语形容词的句法特点 。

大学英语交际法浅议

交际是最快 ,最直接地表达思想的途径。只有在交际的过程中 。

漫谈英译汉肯否定转换

英汉两种语言在用词、造句以及思维方式上各有特点。英译汉时，英语中某些寓否定意义于肯定形式的句子，往往需直接译成否定的汉语表达方式。本文试图从单词、短语或词组、句型三方面分类列举一些英语中形式肯定意思否定而在翻译时必须或最好译成否定意义的句子。

英语诱导式阅读教学模式初探

目前常规的阅读教学模式暗含演绎理念 ,着重于发展学生的语言能力。在教学过程中 ,学生处于被动接受信息的地位。本文提出一种新的阅读教学模式。该模式以交际教学原则为依据 ,暗含诱导理念 ,在发展学生语言能力的同时 ,兼顾交际能力的发展。

校园网在第二课堂中的作用

高校校园网是大学现代教育的新起点,是无年级差别的信息与知识的源泉,是大学生实现自我的乐园。校园网提供了一种全新的辅导方式,创造出一个全新的虚拟现实的教学环境。

浅谈网络时代高校音像资料建设

21世纪的知识经济的竞争 ,实质上是人才的竞争 ,教育的竞争。高校应充分利用网络资源 ,促成音像资源的共享 ;为课堂教学应用现代教育技术提供更为丰富的音像资料 ,加快高校音像资料建设。

现代化信息技术对课堂教学的挑战

课堂教学是最传统和最古老的教学模式 ,文章提出改变这个模式须从外语教学入手。立体信息源的挑战为外语教学利用现代化信息技术带来了机遇和优势 ,在开放思想指导下 ,改革教学模式 。

词语联想解析与文化探究和复现

通过对词汇间"相互联系"关系的论述,说明词语及其"联想反应"一起蕴含着大量的"词汇文化"信息。阐述了词语联想解析这一文化信息探究、呈现方法及其在英语教学中的广泛运用。

《中国大百科全书》(光盘)外文目录小议

2 0 0 0年 10月由中国大百科全书出版社推出的《中国大百科全书》光盘 ,集 74卷全书的内容于一体 ,涵盖6 6个学科 ,有 8万个条目 ,5万余幅图片 ,堪称一座小型家庭图书馆。它还具有分类目录检索、拼音目录检索、外文目录检索等 10余种检索功能 ,深受用户欢迎。美中不足的是 ,其外文目录的编排显得忠实有余 。