基于跨文化交际的大学英语教学模式分析

在全球化背景之下,文化可以极大地促进多国之间合作交流的进程,各国通过语言交流实现多国文化之间的融合与碰撞。语言成为了传播文化的载体,受到人们的广泛关注。跨文化交流不仅使人们对现阶段的英语教学方式提出一些新的见解,还可以提供给英语教学一些新的方向与思路,使语言应用得到更好的重视。

朗读习惯与英语口语相关性研究

国内关于朗读和口语的研究文献很多,但是对朗读与口语相关性的研究较少,对朗读习惯和非测试情况下进行的自然交流的口语状况进行相关性研究的则更少。随机对100名长江大学在校大学生进行朗读习惯调查和英语口语能力评估,之后将数据利用SPSS软件进行处理,并将得到的数据进行定性定量分析。结果显示,研究的六种朗读习惯中,有四种影响英语学习者的口语能力。因此,英语学习者通过朗读来学习英语的时候,应纠正不良的朗读习惯,养成良好的朗读习惯。

我幸福,我是光荣的人民教师

尊敬的读者，“幸福”一词，在当下可以说是点击率最高的词汇之一。什幺是幸福？怎样才算幸福？怎样追求幸福？怎样拥有幸福？这一连串的问号等待人们去破解，自然也在不断地叩击着广大教师厦教育工作者们的心扉。本期《职场心语》栏目特别推介一组文章，以飨读者。各位作者从不同的角度。对“幸福”作出了自己的解读——幸福其实是一种温暖，是一种敬重，是一种爱怜，是一种责任，也是一种成功，又是一种祈盼……读后令人暖意融融，思绪绵绵。我们热忱欢迎广大教师参与此话题的讨论，将感悟诉诸笔端，化作华章，让同行分享。

Research on College English Listening Teaching Based on Multimodal Mixing

Listening learning is an important part of English learning.In view of the current monotony of college English listening teaching,the lack of students'interest in learning and the low efficiency of learning,the author applies multimodal teaching method to college English listening teaching practice and improves English teaching.Effect.This paper designs multi-modal listening classroom activities,uses multi-modal network teaching resources to carry out extended learning,and discusses the problems that should be paid attention to by multi-modal teaching methods.

通过英语报刊阅读提高高职高专英语专业学生写作能力的研究

本文试图从一个新的角度探索一个古老的问题,即:本文试通过报刊阅读的学习方式应用于写作教学中,通过阅读英语报刊的学习形式,从而进行写作训练,然后对学生写作能力的提高是有一定帮助的。本文采取实验和问卷调查的研究方法,对如何提高高职高专英语专业学生的写作能力的方法进行实验,然后对实验中的前测,后测的结果进行对比研究。